三角形的特征2.doc

三角形的特征 教学内容 教材第80-81页得内容及相关的练习题。 教材分析 三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有光的性质。因此，对三角形的认识是学习平面图形知识的起点，是学习平面几何、立体几何的基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，从图形的概念、属性这一抽象层面去认识理解三角形，是认识三角形的第二个阶段。 教学目标 1、使学生理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。 2、知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 3、通过观察和操作，培养学生比较、概括、判断、推理的能力以及发展学生空间观念，实现知识和技能的正迁移，让学生做到活学活用。 4、加强数学和生活实际的联系，对数学产生亲切感，养成主动探索与合作学习的能力。 学习重难点 重点：掌握三角形的特征和特性。 难点：给三角形画高。 教具准备 多媒体课件、三角板、练习纸、两个支架。 教学过程 一、激发兴趣，引入新课 师：同学们，你们看，老师这里有2根硬纸条，你们猜一猜这两根硬纸条能拼成什么呢？（角） 问：那角是由什么组成的呢？（生：2条边，一个顶点） 如果老师在这里再添一根，会变成什么图形呢？移开这根硬纸条，现在还是三角形吗？为什么？ 引出课题：好，这节课我们就一起来研究这个内容：《三角形的