北京版数学二上《4的乘法口诀》教学设计1.pdfVIP

4 的乘法口诀 教学目标 ： 1. 知识目标： 通过计算小组的人数这一生活实际来学习 4 的乘法口诀， 并利 用已有编口诀的经验，用自己喜欢的方式自编口诀。 2. 能力目标： 引导学生在全班交流中记住 4 的乘法口诀，并能够利用口诀求 积。 3. 情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点： 结合生活实际自编 4 的乘法口诀，并熟记口诀。 教学难点： 自编口诀的过程。 教学过程： 一、复习导入： （一）口算。 （二）以旧引新：二四得八 三四十二 四五二十。 （三）这四句口诀有什么特点？ 二、新授： （一）提问：1 个 4 是多少？即： 1×4=4 4 ×1=4 口诀是：一四得四） 请你快速摆出四个 4。 列出算式 请你们摆一摆 6 个 4、7 个 4 、8 个 4 、9 个 4 并试编口诀。 师巡视指导。 汇报并演示。 （二）出示4 的乘法口诀。 （读一读，记一记） （三）找出其中的规律。 （四）想一想：1 个 1 是几？怎么用乘法表示？口诀是什么呢？ （讨论，结论：一一得一） 三、课堂练习。 （一）看谁说的又对又快： 1 只青蛙 4 条腿，2 只青蛙（ ）条腿，3 只青蛙（ ）条腿，4 只青蛙（ ） 条腿， 5 只青蛙（ ）条腿， 6 只青蛙（ ）条腿， 7 只青蛙（ ）条腿， 8 只青蛙（ ）条腿， 9 条青蛙（ ）条腿，扑通扑通跳下水。 （二）拍手游戏，再连线。 （三）填数。 四、作业：熟记 4 的乘法口诀。 板书设计： 4 的乘法口诀 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 课后反思： 通过以旧引新这种方法学习 4 的乘法口诀， 学生学得很轻松， 教师设计学生 背口诀，在学生背口诀时， 背四六二十四时， 学生背不出来了， 教师紧接着提问， 你有什么办法帮助他， 学生想出了很多方法， 有的借助前一句口诀， 有的借助后 一句口诀， 有的学生利用加法算式计算， 还有的学生借助前两句口诀， 加深了对 乘法口诀的理解， 发散了学生的思维， 激发了学生学习的积极性。 在练习中设计 了数学游戏“数青蛙” ，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理 解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐， 把整堂课的学习情绪带到 高潮。 致父母！出门在外，最牵挂最担心我们的人是父母。不管飞到哪里，父母的爱就如手中的线始终牵着我们。父母在，人生尚有归处，父母去，人生只剩遗憾。钱再多有何用？不如多陪陪父母， 今生和他们的缘分只有一次，下辈子再也见不到了。中秋节，祝愿天下所有父母：身体健康，幸福开心！ 致爱人！因为有缘，才相遇，因为有爱，才相伴。夫妻是上辈子延续的缘分，今生能在一起过日子，就是最好的福分。虽然也会有磕磕绊绊，争争吵吵，但是只要互相包容，彼此理解， 就能恩爱幸福的走完一生。亲爱的，感谢你一直陪着我，只要有你在，日子再苦，也是幸福，生活再难，也感觉甜！中秋节，许下心愿，愿我们白首偕老，恩爱永远！ 致友人！久未联系的朋友，你们还好吗？虽然天各一方联系少了，但你们永远在我心里，不会忘，不会变，不会不思念！陪在我身边的朋友，谢谢你的信赖，虽然我们没有血缘关系，但 却像手足一样亲，希望此生永不分离！中秋节，祝认识我和我认识的所有朋友们：事业步步高升，爱情甜甜蜜蜜！ 致自己！月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人们有片刻的安静。天是一大天，人是