小学语文阅读课程开发与实施计划方案1.pdfVIP

.专业整理 . 小学语文阅读课程开发与实施方案 潍坊市北海双语学校 2017 年 7 月 .学习帮手 . .专业整理 . 关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见 阅读是语文学习的重要内容 , 《全日制义务教育课程标准 》指出 ：“语文课程应致力于学生 语文素养的形成与发展 。语文素养是学生学好其它课程的基础 ，也是学生全面发展和终身发 展的基础 。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本能力 ，更要注重阅读对学生的熏 陶，在阅读中学生的情感 、态度 、价值观 ， 以及道德修养 、审美情趣能够得以提升 。 良好的 阅读习惯能够增加学生 人文积淀 、培养 人文情怀 、提高审美情趣 ，有助于促进语文核心素养 发展 ，是学生实现终身学习的需要 ， 同时也是学生形成基本素养的重要途径 。现结合 《潍坊 市阅读能力提升工程实施意见 》和区下发的 《小学阅读提升工程基础书目目录表 》制定我校阅 读课程实施指导意见 。 一 、阅读课程开发目标 1. 激发阅读兴趣 ，感受阅读的乐趣 。 2. 丰富阅读素材 ，提高阅读理解能力 ，拓展读写思维 ，增强文化底蕴 。 二 、阅读课程内容及实施策略 1. 我校 《北海学子阅读书目 》已与坊子区 《小学阅读提升工程基础书目目录表 》相结合 ， 各年级各学期借助阅读课完成班级共读书目的阅读 。阅读书目学校大部分已配齐 ，由各年级 各科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅 ，级部内飘流 。 2. 结合各年级各学期所学内容以及班级学生实际阅读情况 ，从推荐书目中自由选择进 行阅读 。 3. 阅读引领教师必须做好阅读计划 ，上好阅读指导课 ，科学有效地作好阅读安排和学生 阅读情况评估 ，保证阅读效果 。 4. 设计形式多样的读书展示交流活动激发学生阅读兴趣 。低年级建议设计讲一讲 ，绘一 绘 ，演一演等活动 ；中年级设计摘抄优美片段 （与读书笔记结合 ），制作手抄报 ，讲一讲精 彩的故事等活动 ；高年级可组织写读后感 ，人物分析 ，作书评 ，演讲等活动 。 5.每人每学期出一节阅读指导课 。具体安排由各年级教研主任协调制定 。 三 、阅读课程评价方式 .学习帮手 . .专业整理 . 1.学期末 ，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查 ，学生测试成绩纳入教师 教学成绩绩效 。 2.在单元检测 、飞检 、期中检测中 ，将针对规定的必读书目 ，进行命题考查 。 潍坊市北海双语学校 潍坊市北海双语学校学生阅读书目推荐 阅读 年级 书 目 导师引领 活动设计 方式 《小猪唏哩呼噜 》上 、下 故事表演