教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_640.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：桑代克提出的学习迁移理论是（）。 单项选择题 A、形式训练说 B、经验泛化说 C、相同要素说 D、关系转换说 2：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 单项选择题 A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、非正式评价 3：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（） 单项选择题 A、感觉运动阶段 B、思想准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段 4：教育心理学的创始人是（）。 单项选择题 A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 5：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。 单项选择题 A、违纪行为 B、多动行为 C、问题行为 D、强迫行为 6：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（） 单项选择题 A、接受 B、反应 C、形成价值观念 D、价值体系个性化 7：广义的知识可以分为（） 多项选择题 A、概念 B、公式 C、定理 D、陈述性知识 E、程序性知识 8：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。 多项选择题 A、感觉 B、知觉 C、注意 D、思维 E、意识 9：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。 单项选择题 A、长时记忆 B、情境依存性记忆 C、程序性记忆 D、工作记忆 10：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（） 单项选择题 A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、想象 11：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。 单项选择题 A、理性概括 B、感性概括 C、形象直观 D、言语直观 12：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 单项选择题 A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价 13：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（） 单项选择题 A、从自律到他律 B、从他律到自律 C、从道德认知到道德行为 D、从道德行为到道德认知 14：老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题 A、关系说 B、认知结构的迁移观 C、形式练习说 D、相同要素说 15：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。 多项选择题 A、年龄差异 B、性别差异 C、社会文化差异 D、已有认知结构差异 E、学习方式差异 16：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（） 单项选择题 A、掌握学习 B、认知发现学习 C、有意义接受学习 D、机械学习 17：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。 单项选择题 A、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价和标准参照评价 C、配置性评价和诊断性评价 D、正式评价和非正式评价、 18：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（） 单项选择题 A、恢复 B、消退 C、类化 D、分化 19：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。 单项选择题 A、促进者和引导者 B、领导者和参谋 C、管理者 D、示范者 20：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题 A、时快时慢 B、不快不慢 C、先慢后快 D、先快后慢 21：在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。 单项选择题 A、完形训练模式 B、合作学习模式 C、交互式教学模式 D、程序化训练模式 22：1