插入艺术字的教学设计.docVIP

《插入艺术字》的教学设计 灵武二中 李宪君 一、教学指导思想 《插入艺术字》这节课采用“ 自主探究教学模式 ”组织教学的。在教学中教师要为学生创设探究的情境，鼓励学生主动去思考、尝试、发现，同时获取知识、获得探究的学习态度和途径。 在本节课的设计中，考虑到学生的知识水平和培养学生创新精神 、 解决生活问题的指导思想， 在课堂教学实施过程中， 确立了以学生为主体的自主尝试 教学方式， 教师作为课堂教学的组织者、引导者，在为学生创设宽松、自主的学习环境的同时， 充分调动学生的积极性， 倡导学生主动参与，乐于探究， 达到培养学生的探索精神和提高自主学习能力的目的。 二、教学背景分析 1、教学内容： 本节课选取的教学内容是宁夏教育厅教研室编的《信息技术》七年级下《文字处理》第4节图文混排第2课时《插入艺术字》的教学内容，本节课主要介绍插入艺术字以及使用艺术字工具栏编辑艺术字的方法。 2、学生情况： 七年级的学生已经学会汉字的输入方法， 掌握了文字编辑的方法，对word编辑环境有了一定的认识， 已经学习了“插入图片”的操作，通过本节课的学习，学生将掌握插入、编辑艺术字的方法。 3、教学方式与教学手段： 本节课采用的教学方式是学生自主探究、教师点拨指导，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，学会插入和编辑艺术字。 课堂上的主要时间是学生自主探究和