三年级语文上《不懂就要问》990教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

第一课时 一、教学目标 （一）学会本课11个生字，掌握它们的音、形、义，并能正确书写。 （二）掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意思。 （三）能借助拼音，较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 二、教学重点、难点 （一）学会并掌握11个生字及由生字组成的词语，理解字义、词义。 （二）初读课文后，认识到孙中山小时候在学习中做到勤学好问，是不容易的。 三、教学过程 （一）导入新课。 1．出示课题：12不懂就要问 2．谈话导入：简介孙中山（可挂画像）。 同学们听说过孙中山这个名字吗？他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。他是我国伟大的革命先行者。早年就有志反清。曾任中国同盟会总理、中华民国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。” 今天我们要学的这篇课文，就是写孙中山先生小时候的一件事。 （二）让学生默读课文，初步了解内容。 1．借助拼音默读课文，画出生字词。 2．标出课文自然段，想想课文讲了孙中山小时候的一件什么事。 3．指名二人读课文，回答问题。 （共9个自然段。本课书讲的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题的事。） 4．指名读本课由生字组的词，全班对对。 （三）自学生字，记住字音、字形，了解字义、词义，不懂的词语查字典。 （四）检查自学效果。 1．出示生字卡片，指名认读，再齐读。 强调读音：懂d%ng；诵s^ng；例l@；呆d1i；圈qu1n。 2．纠正重点字、易错字的字形，交流方法。“诵”用把“通”字换偏旁的方法记忆。“至”用把“到”去偏旁的方法记忆。 “例”用把“列”加偏旁的方法记忆。 “厉”里面是“万”，不要写成“力”。 “题”要与“提”字区别用法、写法。 3．练习组词，口头把生字各组几个不同的词语。然后齐读“读读写写”的词。 4．理解词义。（提出文中不懂的词讨论） 私塾：旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处所。 吓呆：吓，害怕。害怕得呆住了。说明非常害怕。 戒尺：旧时私塾先生用来打学生手心的板子。 霎时：指时间很短。 厉声：严肃而厉害的声音。 学问：在课文中指知识。 照例：照，按照；例，规定。按照一向的做法。 鸦雀无声：静悄悄的没有一点儿声音。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。在本课形容同学们正背得起劲的样子。咿咿呀呀：形容读书的声音。 胡里胡涂：形容对事情一点儿也不明白。 （五）指导书写：老师板书指导学生抄字头。 “懂”：左右结构，左窄右宽，右边写紧凑些。 “照”上下结构，上边大，下边要小。 “题”半包围结构，写时把“是”字的一捺要伸向右半边，托住“页”。 （六）作业。 1．写生字。 2．熟读课文。