冀教版九年级数学下册课件304二次函数的应用第2课时.ppt

第三十章 二次函数 30.4 二次函数的应用 第 2 课时 学习目标 1. 分析实际问题中变量之间的二次函数关系 . （难点） 2. 能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题 . （重点 ) 3. 能应用二次函数的性质解决商品销售过程中的最大 利润问题 . （重点） 4. 弄清商品销售问题中的数量关系及确定自变量的取 值范围 . （难点） 情境引入 如图所示，要用长 20m 的铁栏杆，围 成一个一面靠墙的长方形花圃，怎么 围才能使围成的花圃的面积最大？ 如果花圃垂直于墙的一边长为 x m ，花 圃的面积为 y m 2 ，那么 y ＝ x (20 － 2 x ) ． 同学们，你 们会算吗？ 试问： x 为何值时，才能使 y 的值最大？ 思考： 在日常生活中存在着许许多多的与数学知识有关的实 际问题 . 解决生活中面积的实际问题时，你会用到了什么知识？ 商品买卖过程中，作为商家追求利润最大化是永恒的追求 . 那 怎么获取最大利润呢？ 一 二次函数与几何图形面积的最值 例 1 用总长为 60m 的篱笆围成矩形场地，矩形面积 S 随矩形一 边长 l 的变化而变化 . 当 l 是多少时，场地的面积 S 最大？ 解 : 根据题意，得 S = l (30- l ) ， 即 S =- l 2 +30 l (0 l 30) . b 30 因此，当 l ? ? ? ? ? 15 时 ， 2 a 2 ? ( ? 1) , S 有最大值 . 也就是说 ， 当 l 是 1 5 m 时 ， 场地的面积 S 最大 . 4 ac ? b 2 ? 30 2 ? ? 225 4 a 4 ? ( ? 1 ) 变式 1 如图，用一段长为 60m 的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜 园，墙长 32m ，这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大， 最大面积是多少？ 问题 1 变式 1 与例题有什么不同？ x 60 - 2 x x 问题 2 我们可以设面积为 S ，如何设自变量？ 问题 3 面积 S 的函数关系式是什么？ 设垂直于墙的边长为 x 米 ， S ＝ x (60 － 2 x ) ＝－ 2 x 2 ＋ 60 x . 问题 4 如何求解自变量 x 的取值范围？墙长 32m 对此题有什么作 用？ 0 ＜ 60 － 2 x ≤32 ， 即 14≤ x ＜ 30. 最值在其顶点处，即当 x =15 m 时 ， S =450m 2 . 问题 5 如何求最值？ 变式 2 如图，用一段长为 60m 的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜 园，墙长 18m ，这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大， 最大面积是多少？ 问题 1 变式 2 与变式 1 有什么异同？ x 60 - 2 x x 问题 2 可否模仿变式 1 设未知数、列函数关系式？ 问题 3 可否试设与墙平行的一边为 x 米？则如何表示另一边？ 设矩形面积为 S m 2 , 与墙平行的一边为 x 米 ， 则 60 ? x 1 2 S ? ? x ? ? x ? 30 x 2 2 问题 4 当 x =30 时， S 取最大值，此结论是否正确？ 不正确 . 问题 5 如何求自变量的取值范围？ 0 ＜ x ≤18. 问题 6 如何求最值？ 由于 30 ＞ 18 ， 因此只能利用函数的增减性求其最值 . 当 x =18 时 ， S 有最大值是 378. 实际问题中求解二次函数最值问题，不一定都取图象顶点 处，要根据自变量的取值范围 . 通过变式 1 与变式 2 的对比，希 望同学们能够理解函数图象的顶点、端点与最值的关系，以及 何时取顶点处、何时取端点处才有符合实际的最值 . 知 识 要 点 二次函数解决几何面积最值问题的方法 1. 求出函数解析式和自变量的取值范围； 2. 配方变形，或利用公式求它的最大值或最小值 , 3. 检查求得的最大值或最小值对应的自变量的值必须 在自变量的取值范围内 . 二 利用二次函数解决销售问题中的最值问题 例 2 某商品现在的售价为每件 60 元，每星期可卖出 300 件，市场 调查反映：每涨价 1 元，每星期少卖出 10 件；每降价 1 元，每星期 可多卖出 18 件，已知商品的进价为每件 40 元，如何定价才能使利 润最大？ ①每件涨价 x 元，则每星