教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_6176.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 单项选择题 A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移 2：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（） 单项选择题 A、经验总结法 B、观察法 C、调查法 D、个案法 3：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（） 判断题 对 错 4：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（） 判断题 对 错 5：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（） 判断题 对 错 6：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（） 判断题 对 错 7：长时记忆的容量（） 单项选择题 A、较大 B、没有限制 C、非常之小 D、为7±2个组块 8：班级里的小集团属于() 单项选择题 A、松散群体 B、联合群体 C、正式群体 D、非正式群体 9：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（） 单项选择题 A、禀赋优异儿童 B、智能不足儿童 C、学习困难儿童 D、情绪困扰儿童 10：在教学策略里，情境教学是一种__________ 单项选择题 A、以教师为主的教学策略 B、以教材为主的教学策略 C、个别化教学 D、以学生为主的教学策略 11：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（） 单项选择题 A、一般性组织者 B、比较性组织者 C、陈述性组织者 D、概括性组织者 12：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。 多项选择题 A、选择 B、认同 C、接受 D、赞赏 E、行动 13：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（） 判断题 对 错 14：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。 单项选择题 A、准确了解问题 B、提供理论指导 C、预测并干预学生 D、结合教学进行研究 15：创造性的基本结构中不包括（）。 单项选择题 A、创造性人格 B、创造性思维 C、创造性意识 D、创造性勇气 16：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（） 多项选择题 A、代表性学习 B、观察学习 C、概念学习 D、发现学习 E、命题学习 17：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。 多项选择题 A、概念间的联系 B、外延 C、原形 D、内涵 18：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（） 单项选择题 A、思维 B、逻辑记忆 C、形象思维 D、有意注意 19：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（） 单项选择题 A、倒摄抑制 B、衰退抑制 C、同类抑制 D、前摄抑制 20：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。 单项选择题 A、教学策略 B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法 21：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】 单项选择题 A、接受学习 B、意义学习 C、发现学习 D、观察学习 22：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题 A、痕迹衰退说 B、干扰说 C、同化说 D、动机说 23：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（） 单