教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_6101.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题 A、桑代克 B、华生 C、斯金纳 D、布鲁纳 2：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（） 单项选择题 A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力 3：下列不属于元认知策略的是（） 单项选择题 A、计划策略 B、组织策略 C、调节策略 D、监视策略 4：提出动机性遗忘理论的心理学家是（） 单项选择题 A、斯金纳 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、弗洛伊德 5：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。 单项选择题 A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习 6：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（） 判断题 对 错 7：指导教学包括的活动有（）。 多项选择题 A、复习和检查过去的学习 B、呈现新材料 C、提供有指导的练习 D、提供反馈和纠正 E、提供独立的练习 8：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。 单项选择题 A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为 9：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（） 判断题 对 错 10：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择题 A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响 11：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题 A、桑代克 B、贾德 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳 12：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 单项选择题 A、场依存型 B、发散型 C、冲动型 D、沉思型 13：功能固着对解决问题具有（） 单项选择题 A、积极作用 B、消极作用 C、既有积极作用又有消极作用 D、启发作用 14：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平 15：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。 单项选择题 A、精细加工策略 B、调节策略 C、努力管理策略 D、组织策略 16：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（） 判断题 对 错 17：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（） 单项选择题 A、学习准备 B、需要 C、动机 D、兴趣 18：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题 A、能力 B、道德 C、态度 D、情绪 19：从众行为的原因之一是（）。 单项选择题 A、行为参照 B、省力 C、服从 D、强迫 20：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。 单项选择题 A、知识学习、意义学习和命题学习 B、意义学习、发现学习和机械学习 C、命题学习、接受学习和发现学习 D、技能学习、知识学习和社会规范学习 21：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（） 单项选择题 A、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关 B、任务越容易，最佳激起水平越低 C、任务难度中等，最佳激起水平适中 D、任务越困难，最佳激起水平越低 22：人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（） 单项选择题 A、定势 B、迁移 C、功能固着 D、前摄抑制 23：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结