二年级语文上《坐井观天》355教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

13.坐井观天 第二课时 一、复习导入 1、引读 1-3 节 2、语境复习生字词：青蛙坐在（ ） ，小鸟在（ ）的天上飞，它落在（ ）上，青蛙（ ）看见了小鸟，它们争论了起来。 3、过渡：他们为了什么争论起来呢？继续学习课文。 二、学习4、5小节 1、青蛙和小鸟各有各的看法。说说，有哪两个不同的看法？（青蛙说，天只有井口那么大，小鸟说天无边无际。板书） 2、是啊，可是，青蛙却认为小鸟说的这些话都是大话。（出示课件）你知道什么是大话吗？ 3、是啊，他们看法不同，争论起来肯定很激烈是吧？同桌两个小朋友，一个读青蛙说的话，一个读小鸟说的话，你们也试着争论一下！ （出示课件） 4、请两位小朋友读，一个当小鸟，一个当青蛙，大家听听他俩的争论。 5、学生评议，谁读得好？说说你的理由。 6、全班小朋友来学习青蛙和小鸟争论一下天有多大。注意，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。这次看哪边读得好。 三、感悟找原因（学习6、7 小节） （一）给小鸟找原因 1、这回， 我们更清楚了它们在争论天到底有多大。那你认为谁的看法是对的？（ 小鸟 ） 2、小鸟对了，那青蛙的看法肯定是 —— 错的。青蛙为什么会说错呢？小鸟为什么会说对呢？我们一起来帮小鸟和青蛙找找原因。 先请小朋友读读小鸟说的话， 同桌互相讨论一下，小鸟为什么会说对！ 3、谁来帮小鸟找找说对的原因？ 根据小朋友的看法，老师总结一下，小鸟说的对是因为它飞的地方多，见多识广。诶，它都见过什么呢？请你看看（出示课件） 4、小鸟都飞过哪些地方，见到了什么？ 5、学生反馈 【读案批点】 6、小结：是啊，小鸟飞过了这么多地方，都不知道天的边在哪里，这就是 —— 无边无际。（拓展说话，还有什么也是无边无际的？） （二）给青蛙找找毛病 1、那青蛙为什么错了呢？请小朋友看看图，也可以做做实验，再读读青蛙说的话，想想它的话错在哪？做实验，把书卷成筒看看天 …… （出示课件） 2、老师从你们的话里知道了，坐在井底的青蛙被井壁挡住了视线。你还能从青蛙说话的表情和他的话里，再帮青蛙找一找它还有什么错吗？ 3、小朋友们真聪明。从你们这儿，小青蛙就知道了，它因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天有多大这么简单的问题都弄错了。 （三）帮青蛙治病 1、青蛙这么孤陋寡闻，什么都不知道，你能当当医生，帮青蛙治治病吗？你可以给它开个药方，或者给它提提增长见识的建议好吗？ 2、你瞧，小鸟带着小青蛙去环游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它会发出怎样的感慨呀！会对小鸟说些什么？ 四、感悟再读 1、同桌小朋友再读读，一个当见多识广的小鸟，一个当见识少又自以为是的小青蛙。这回你一定能读得更好！ 2、分角色朗读（男女生对读 ） 。 3、上节课，老师讲过，这是一个有趣的寓言故事，除了告诉我们青蛙作在井里看天之外， 还要告诉我们一个道理。请小朋友再动动脑筋，想想坐井观天这个成语要批评有什么错误的人呢？ 4、总结： （1）学了这篇课文，你想到了什么？ （2）老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看，多用耳朵去听，多用心去感受，并且善于听取别人的意见，那你将会成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！ 五、写字 1、出示：（还、答）注意什么？练写、同桌互评 2、出示：小鸟 青蛙 朋友 坐井观天 看见 井沿 抬头 无边无际 板书设计： 13 、坐 井 观 天 √ 小鸟 无边无际 见多识广 × 青蛙 只有井口大 自以为是