学生自主学习的特征与案例分析报告.pdf

.. .. .. 学生自主学习的特征与案例分析 问题 1 什么是自主学习 ？ 有的学者把自主学习看作是一种 学习 活动 ，有的学者把自主学习看作是一种 学 习过程 ，还有的学者把自主学习看作是一 种 学习模式 .无论持何种观点 ，他们对自主 学习的认识 ，都存在一些共同之处 ， 即自 主学习是学生在教师指导下通过多种方式 和途径进行能动的 、 有选择的学习活动 .在 这种活动中 ，学生主动地获取知识 ， 形成 技能 ，发展能力 ，完善人格 . 自主学习重视 自主合作的教育氛围 ， 能够积极发挥学生 的主观能动性和创造精神 . 自主学习是新课改的核心 ， 是学生求 知的内在动力 . 自主学习是与传统的接受学 专业技术资料 .. .. .. 习相对应的一种现代化学习方式 .顾名思 义 ， 自主学习是以学生作为学习的主体 ， 通过学生独立的分析 、 探 索 、 实 践 、 质 疑 、创造等方法来实现学习目标 . 《基础教育 课程改革纲要 (试行 ) 》在论及基础教育课程 改革的具体目标时指出 ：“改变课程实施过 于强调接受学习 、死记硬背 、机械训练的 现状 ，倡导学生主动参与 、 乐于探究 、勤 于 动 手 ， 培养学生搜集和处理信息的能 力 、获取新知识的能力 、分析和解决问题 的能力以及交流与合作的能力 .”传统的初中 数学教学强调的是接受式的学习方式 ，现 在提倡自主学习 ，倡导学生学会自主学习 的方式 . 新课标指出 ：“有效的数学学习活动不 专业技术资料 .. .. .. 能单独地依靠模仿加记忆 ．动手实践自主 探索与合作交流是学生学习数学的重要方 式 ．”新的课程标准也指出 ：“学生的数学 学习过程应当是一个生动活泼的 、 主 动 的、富有个性的过程