苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》2.2练习二教案.pdf

练习二。 ( 教材第 13、第 14 页) 1. 使学生理解、掌握亿以内数的读法和写法 , 能正确地读、写亿以内的数。 2. 培养学生的思维灵活性和探索精神。 重点 : 亿以内数的读法和写法。 难点 : 每级中间、末尾含有 0 的数的读、写法。 课件。 师: 同学们 , 今天老师要选播音员了 , 看谁能把数据读对 , 就选谁让他用自己 最美的声音给大家播报出最准确的数据 , 好吗 ? 【设计意图: 以选播音员为话题吸引学生注意力 , 激起学生好好学习读数的 欲望 , 为新课学习创设良好的氛围 , 做好准备】 师: 在读数之前先请同学们回想一下 , 我们怎样读亿以内的数 ?需要注意什么 呢? 学生可能会说 : ·把数据从右边起 , 每四位一级进行分级 ; 先读万级 , 再读个级。 ·万级的数, 要按照个级的数的读法来读 , 再在后面加一个“万”字。 ·每级末尾的 0 都不读 , 其他数位有一个 0 或连续几个 0, 都只读一个 “零”。 …… 师: 你能说出下面各数的组成吗 ?根据这些规则你能又快又准地读出下面的 数据吗 ?( 课件出示 : 教材第 13 页第 4 题 ) 生 1由 2805 个万和 3900 个一组成 , 读作 : 二千八百零五万三千九 百。 生 2:467008 由 46 个万和 7008 个一组成 , 读作 : 四十六万七千零八。 生 3 由 5050 个万和 500 个一组成 , 读作 : 五千零五十万零五百。 师: 你能尝试独立完成下面的练习吗 ?( 课件出示 : 教材第 14 页第 5 题 ) 学生尝试独立解答 ; 教师巡视了解情况 , 指导个别学习有困难的学生。 组织学生汇报交流 , 给予解答正确的学生以表扬鼓励。 【设计意图: 结合具体练习 , 引导学生熟练掌握读数的技巧 , 培养学生的数感】 师: 想一想 , 这一节课谁读数最棒 , 我们就选他作为今天的播音员为大家播报 一遍这些数据好吗 ? 尽量给予学生足够的时间和机会。 师: 通过这节课的学习 , 你对亿以内数的读法和写法又有什么新的认识 ? 练 习 二 1. 把数据从右边起 , 每四位一级进行分级 ; 先读万级 , 再读个级。 2. 万级的数 , 要按照个级的数的读法来读 , 再在后面加一个“万”字。 3. 每级末尾的 0 都不读 , 其他数位有一个 0 或连续几个 0, 都只读一个“零” 。 A 类 填空题。 (1) 一个六位数的最高位在 ( ) 位, 最高位在千万位上的数是 ( ) 位数。 (2 是由 4 个 ( ),6 个( ),8 个( ),5 个( ),3 个 ( ),2 个( ) 组成。 ( 考查知识点 : 亿以内数的读法 ; 能力要求 : 认识亿以内的数并能正确读数 ) B 类 摆一摆 , 读一读。用数