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浅议音乐课堂有效提问 提问技能是指教师以提出问题的形式,通过师生的相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习的行为方式。课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维,激发情感的有效途径。有效的课堂提问，能引起学生学习的兴趣，激发学生探究的愿望，发展学生的思维能力。教师在课堂的提问是引起学生反应，增强师生之间相互交流、相互作用的主要手段，是课堂教育活动的重要组成部分，是输送信息，传递思想，沟通师生感情，启发学生积极思维，促进课堂教学和谐发展的重要教学方式。新课程的实施已有较长时间，但教师灌输、学生被动接受的教学方法，仍然大有市场，课堂教学模式十分陈旧与僵化。目前的音乐课中，许多音乐教师仍然存在着提问技巧匮乏的现象，所提的问题千篇一律，每首曲子教师只有那几个固定而抽象的问题：“听了这首曲子你有什么感受？听完音乐，请你用自己的语言描绘一下所想到的画面。这首歌要表现的是什么样的情绪、情感？”这些缺乏想象力和创造性的提问，使学生毫无回答思考的空间，从此就没有了积极性。 作为新课程改革中的音乐教师，当下，我们应潜心思考的是：什么样的提问能激发学生强烈的学习愿望？什么样的提问能成为音乐教学的催化剂？什么样的提问能撞击出学生心灵的火花？ 众所周知，问题是架起新旧知识联系的桥梁，也是引导学生认知、理解、深化的阶梯，有利于知识的生成和能力的提高。教师的提问是