《小书包》学案 小学一年级(上册).pdfVIP

《小书包》导学案 设计说明 本课内容贴近学生的生活，为学生构建了开放而有活力的语文 空间，让孩子有了更多畅所欲言的自信。基于此，我把课后的实践 活动作为游戏的前奏，让学生充分享受学以致用的乐趣，做到 “在 生活中学习语文，让语文走进生活”。 一年级的孩子还没有形成自主识字的能力，为了给孩子们构建 识字的意识，培养学生识字的良好习惯，在识字教学中，我要充分 调动学生的多种感官参与学习活动，引导学生运用多种方法识字， 从而提高识字效率。 课前准备 1.制作多媒体课件。学习用品图片及词卡。 (教师) 2．预习字词，朗读课文。(学生) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、歌曲导入，激发兴趣(用时：3 分钟) 1.播放歌曲 《上学 歌》，将学生带入学习情境。 2．教师引学：歌词中提出了一个问题： “你为什么背上小书包？ ” 3．引出课题。 1 / 11