教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_6401.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（） 判断题 对 错 2：任务促成的纪律的前提是（）。 单项选择题 A、教师的监督、指导 B、同辈群体的压力 C、个人对活动本身的充分理解 D、活动本身的吸引力 3：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题 A、比较不稳定的 B、受先天因素制约的 C、时稳时变的 D、比较稳定的 4：下列识记效果最好的活动是（） 单项选择题 A、眼看 B、耳听 C、口读 D、多种感官的参与 5：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（） 单项选择题 A、社会文化研究 B、家庭环境研究 C、学校环境研究 D、班级气氛研究 6：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。 单项选择题 A、认知成分 B、情感成分 C、意志成分 D、行为成分 7：教学物质环境包括()。 多项选择题 A、桌椅 B、黑板 C、课堂纪律 D、座位排列 E、课堂气氛 8：迁移的实质是（）。 单项选择题 A、新旧经验的整合过程 B、新旧知识的同化 C、新旧知识的顺应 D、新旧经验重组 9：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（） 单项选择题 A、元明显变化 B、先慢后快 C、前后均衡 D、先快后慢 10：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（） 单项选择题 A、举一反三 B、由表及里 C、触类旁通 D、由此及彼 11：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。 单项选择题 A、学习积极性 B、学习自觉性 C、要花多少时间 D、智力水平 12：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、过敏性焦虑 D、道德性焦虑 13：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题 对 错 14：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。 多项选择题 A、概念间的联系 B、外延 C、原形 D、内涵 15：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（） 单项选择题 A、正常焦虑 B、现实性焦虑 C、神经性焦虑 D、道德性焦虑 16：技能就是知识。（） 判断题 对 错 17：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。 单项选择题 A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、加涅 18：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的() 单项选择题 A、高原现象 B、倒摄抑制 C、生理极限 D、及时反馈 19：对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（） 单项选择题 A、课堂制度 B、课堂文化 C、课堂纪律 D、课堂气氛 20：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。 单项选择题 A、经验泛化作用 B、学习定势作用 C、分析概括作用 D、相同要素作用 21：下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（） 单项选择题 A、心理测验 B、客观测验 C、标准测验 D、论文式测验 22：奥苏贝尔的学习理论是（） 单项选择题 A、发现学习理论 B、社会学习理沦 C、观察学习理论 D、认知接受学习理论 23：人格的本质特征有（）。 多项选择题 A、独特性 B、稳定性 C、综合性 D、复杂性 E、功能性 24：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能