第九单元第1课时 鸡兔同笼+沈运君.pptxVIP

第1课时鸡 兔 同 笼9数学广角——鸡兔同笼人教版·四年级下册一、新课导入什么意思呢？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？一、新课导入这类问题的基本特点是已知鸡和兔的总头数和总脚数，求鸡和兔各有几只。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？此类问题因其计算同一个笼子中鸡和兔的只数而得名“鸡兔同笼”。一、新课导入笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？所求问题：鸡和兔各有几只?已知条件：有35个头，有94只脚。二、例题讲解笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？例 1二、例题讲解 大胆的猜想才会有伟大的发明和发现哦！！！你能试着一边猜，一边画一画吗？二、例题讲解带着我们一起猜!1、那么我们应该怎样猜？2、如果猜得的脚数等于26只、大于26只、小于26只，分别说明了什么？3、又该如何进行调整呢？二、例题讲…假设法抬腿法图示法列表法二、例题讲解笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？例 1理解题意一个头一个头头共有8个各几只?2只脚4只脚总脚数是26只二、例题讲解方法一：列表法876543210鸡兔脚012345678161820222426283032所以有3