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水与我们的生活综合实践活动方案 【背景分析】 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了 大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活， 热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合， 体现新课程的改革理念。 【活动时长】 总课时：课堂用时5课时 每阶段时长： 第一阶段：准备阶段（1课时） 第二阶段：实施阶段（1课时） 落实研究方案（1课时） 第三阶段：总结阶段（1课时） 成果展示阶段（1课时） 【课题目标】 1．知识目标 了解水的作用， 地球上水资源的分布情况及浪费现象， 增强节水的自觉性， 培养热爱大自然的感情。 2．过程与方法 通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度 和行为习惯，发展学生初步的探索能力。 3．情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。 【活动内容】 提出问题。 在“水有什么作用” “地球上有多少可供使用的淡水” “调查我国、我市缺 水状况”“我们身边有哪些浪费水的现象”等主题中选择合适的方法与小组； 论证研究问题的合理性； 制订研究计划方案； 查找资料：学生调查、研究，搜集有关数据； 实践活动：统计、整理调查资料，发现其中的优势与存在的问题； 交流汇报：交流、讨论分析原因、制定合理化建设方案； 进一步实践：与社区的居民或社区组长、主任进行交流，改进方案、完 善解决方案； 活动延伸：写出总结或发出倡议。 【教学方法】 任务驱动法、讲授法、讨论法、演示实践法、调查法、交流反馈法、合作 学习法。 【教学准备】 各类记录表、调查表、评价表等。 活动的实施步骤】 第一阶段准备阶段 第一课时：提出问题及分组 【教学目的】 制订研究计划方案； 论证研究问题的合理性。 【教学重难点】 制订研究计划方案。 【教学过程】 一、 布置观察任务。 水有什么作用？ 地球上有多少可供使用的淡水？ 调查我国、我市缺水状况。 观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表） 分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 二、 确定研究活动的途径。 分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？ 教师指导研究活动的途径： 科学研究的方法很多，比如调查、采访、 查阅图书、报刊或浏览相关 的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。 介绍相关的网站： http:// / 中国水资源网。 http://www.shuiziyuan ..c n/ 中国水资源在线。 、分组开展活动 课题生成与研究小组成立用表 年 月 日 班 级 班主任 主题名称 课题名称 小组成员 组 长 指导教师 选择本课题 的主要原因 开展本课题 研究的初步 设想 第二阶段 实施阶段第二课时：研究、修改实施方案 【教学目的】 研究、修改实施方案。 【教学重难点】 研究、修改实施方案。 【教学过程】 一、同学们我们上节课每个小组已经制定了具体方案。那么在调查的时候 有没有遇到什么困难？ 请学生发表意见，同学间可以互相补充。 根据上节课小组计划，落实实际调查的收获，每一项进行详细的材料记 录与整理；发挥每位成员的潜能。 .总结出，初次调查遇到的困难，学生之间采用各种研究调查时遇到的具 体困难有哪些。小组内寻找解决的办法。 .报交流每个小组的实施情况。 .将组内不能解决的困难提交全班，小组讨论提出解决方案。 5.提供给全班同学的小建议一一在实际的调查采访中， 自己发现的小窍门 和应注意的问题有哪些？ 二、怎样设计更明确问题的表格。 . 同学及时做出点评，从中筛选出最可操作的活动课题及最可行的方法 . 课堂交流中教师及时，适时进行指导。 . 学生利用综合课的时间充分修改活动方案， 为准备下次的调查研究完善 自己小组的活动方案 综合实践活动中期交流表 小组名称 所属主题 指导教师 组长 小组成员 填表人 本课题组研究内容简要陈述: 阶段性成果及课题组已开展的主要活动: 所遇困难及对策: 体验与反思: 第二阶段 实施阶段第三课时：落实研究方案 【教学目的】 落实研究方案。 【教学重难点】 落实研究方案。 【教学过程】 一、谈收获。 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。 二、调查活动汇报。 关于水浪费的情况调查表 关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 关于我国、我市缺水状况 计算、分析、感受水的浪费情况 算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（）毫升，一天浪费水（）毫升， 也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。 你家的每月用水量是 （ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多 久？ 如果我们每人每天节约一滴水， 那么学校 568 个学生，一天能节约水（ ） 升，磁灶镇水价每立方米（ ）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充： 1 立 方米水重一吨 , 1 立方