三年级语文上《不懂就要问》679教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

《不懂就要问》教学设计 第一课时 焦作市中站区造店回民学校 马莉 教学要求： 1.学生会认本课生字新词，理解“私塾、照例、鸦雀无声”等词语的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能用自己的话概括课文的主要内容课文内容。 教学重点： 理解重点字词，能用自己的话概括课文的主要内容课文内容。 教学难点： 了解私塾与学校的不同，理解孙中山提问的原因。 课前准备：收集孙中山的资料；制作课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。自主学习，整体感知。 1．同学们，你们都知道哪些名人？ 2. 今天我们再来认识一个名人，他就是孙中山。你们知道孙中山是谁吗？（交流有关孙中山先生的资料。） 3. 简介孙中山。 4. 今天我们就来学习他小时候的故事。板书课题：1.不懂就要问 二、自学字词，整体感知。 1.请同学们带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典， 字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声 议论议论。 2.检查学生字词学习情况。 （1）我会读： 私塾 详细 背诵 照例 糊里糊涂 戒尺 厉声 鸦雀无声 （2）我理解： 私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 咿咿呀呀：这里形容读书的声音。 照例：按照惯例；按照常情。 糊里糊涂：本课指对事物的认识模糊或混乱。 戒尺：旧时教师对学生实施体罚时所用的木板。 鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的鸣叫声都没有了。形容非常寂静。 厉声：（说话）声音严厉。 学问：知识、学识。 （3）我会选字填空： 段 断 锻 1）.这个路（ ）经常发生交通事故，小朋友要注意安全。 2）.我背完这（ ）课文后，就要去上体（ ）课了。 3）.我的铅笔（ ）了，你能借我一支吗？ （4）我会用课文中的词语填空： 1）.教室里（ ），连一根针掉在地上都听得见。 2）.冬冬爱写诗，作诗时（ ），真像个小诗人。 （5）比一比那句效果好，为什么？ 1).“会背了。”孙中山说着，就把那段课文背了出来。 2). “会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 3.在初步感知全文的基础上，用自己的话说说课文的主要内容。 出示幻灯片，完成填空： 这篇课文记叙的是（ ）小时候在（ ）里读书，为了（ ），大胆向先生提出问题的故事。 教师板书： 私塾读书 不懂道理 壮胆问 4.请同学们结合课文内容思考：以前的“私塾”与现在的学校，在教学方面有什么不同？ 5.孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子。） 师：他为什么提出问题？怎么提出问题的？请同学们先预习，我们下节课在探讨。 三、课外拓展 1. 收集名人小时候的故事读一读。 2. 收集有关读书学习的名言读一读。 板书设计： 1.不懂就要问 孙中山 私塾读书 不懂道理 壮胆问