第6课时 解决问题策略的多样化【教案匹配版】.ppt

* * THANKS R·四年级下册 状元成才路 一、复习导入，感知思想 乘法运算定律 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： （a×b）×c = a ×（b×c） 乘法分配律： （a+b）×c = a × c + b × c a×（b+c） = a × b + a × c 状元成才路 我能很快的口算。 25×4×6= 7×8×125= 我也来试试。 25×24= 56×125= 600 7000 600 7000 状元成才路 你从图中知道了哪些信息？你能提出哪些问题？ 二、合作交流，探究新知 状元成才路 （1）王老师一共买了多少个羽毛球？ 12×25＝_____ 说一说你准备怎样计算。 状元成才路 12×25＝_____ 方法一：由25×4＝100，想到另一个因数12，恰好能写成 3×4的形式，可运用乘法结合律，即12×25＝3×4×25。 12 × 25 3 × 4 × 25 100 12×25 ＝(3×4)×25 ＝3×(4×25) ＝3×100 ＝300（个） 规范解答： 状元成才路 12×25＝_____ 方法二：把12写成（10+2），然后利用乘法分配律，即 12×25 =（10+2）×25。 12 × 25 10+2 10×25 2×25 规范解答： 12×25 ＝(10+2)×25 ＝10×25+2×25 ＝250+50 ＝300（个） 状元成才路 两个数相乘，如果其中一个因数是 25（或125），可考虑将另一个因数分解成 4×（ ）或 8×（ ），再采用乘法结合律进行简便计算； 如果其中一个因数接近整十数、整百数……可将其分解成10±（ ）、100±（ ）…… 再运用乘法分配律进行简便计算。 状元成才路 王老师买羽毛球一共花了多少钱? 状元成才路 32×25 ＝(8×4)×25 ＝8×(4×25) ＝8×100 ＝800（元） 32×25 ＝(30+2)×25 ＝30×25+2×25 ＝750+50 ＝800（元） 王老师买羽毛球一共花了多少钱? 我这样算 还可以这样算 状元成才路 探究连除中的简便计算 （2）每支羽毛球拍多少钱？ 状元成才路 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33 思路一：先算每副球拍花了多少钱，再算每支多少钱。 思路二：先算一共有多少支球拍，再算每支多少钱。 330÷（5×2） ＝330÷10 ＝33 状元成才路 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33 330÷（5×2） ＝330÷10 ＝33 仔细观察，说一说你有哪些发现？ 试一试 你能再举出几个这样的例子吗？ 状元成才路 除法性质： 一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的“积”。 简单记为：连续除，除以积。 用字母表示：a÷b÷c＝a÷(b×c) 状元成才路 =35×(5×20) =35×100 =3500 =25×4+25×8 =100+200 =300 =2000÷(125×8) =2000÷1000 =2 1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。35×5×20 25×(4＋8) 2000÷125÷8 三、巩固练习，应用提高 状元成才路 2. 状元成才路 350÷14＝350÷（7×2） ＝350÷7÷2 ＝50÷2 ＝25（册） 答：平均每个班可以分到 25 册。 状元成才路 3. ① 32×6×5 ＝32×（6×5） ＝32×30 ＝960（张） 960＞900，5本相册够用 ②900 ÷5 ÷6 ＝900 ÷（5 × 6） ＝900 ÷30 ＝30（页） 32＞30，5本相册够用 状元成才路 4. 这学期一共有多少天？ 3＋31＋30＋31＋30＝125(天) 答：这学期一共有125天。 状元成才路 注：本题以2020年为例 除法性质： 一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的“积”。 用字母表示：a÷b÷c＝a÷(b×c) (其中的 b、c 都不能为 0) 四、课堂小结 状元成才路 ?备选练习 下面各题，怎样简便就怎样算。 25×404 300÷25÷4 98×25 25×32×125 125×(80+8) 37×23-23×27 选自“状元成才路”系列丛书《状元作业本》 状元