三年级语文上《语文园地三我的发现日积月累趣味语文》1021教案 公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

1 《语文园地三》教学设计 教学目标： 1、 学生通过学习《我的发现》，能够发现这四组词的规律，并适当拓展出新的表示颜色的词语。 2、 学生通过学习《读读背背》，初步了解对子的特点，尝试创编对子歌。 3、 学生通过学习《我会填》，掌握偏正式短语的特点，知道地后边需要跟动词，并能够根据自己的词语积累，进行多样性的词语搭配。 4、 学生通过学习《绕口令》，展开想象，感受文中的美好景象。在读准读通的基础上，读初速度，进行背诵，还可以通过绕口令比赛的形式，激发学生的学习兴趣。 教学重、难点： 1、 通过思维导图的方式，让学生拓展新的表示颜色的词语。 2、 2、通过学习对子歌，了解《笠翁对韵》、《声律启蒙》。 教学过程： ·课前谈话: 牛刀小试——绕口令——语言的游戏 第一节：双唇运动。噼里啪啦，噼里啪啦。谁想试试—— 第二节：舍齿运动。叽叽喳喳，叽叽喳喳。谁想试试—— 第三节：长气练习。先深吸一口气，从1数到10，再从10数回到1，中间不换气，还要说清楚。请先看申老师做示范。 做完了热身操，让我们一起走进今天的课堂。齐读课题（手势）——语文园地三 一、语文园地三，知识大闯关。第一关——板书：初露锋芒！ 2 水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。 1、 自由读，读准字音。 2、 师范读，发现规律 3、 总结；练读目标：清晰准确、流畅快速 4、 送秘诀，再读。 ①关键字词单独练 ②由慢到快有序练 5、请学生展示背诵。 二、语文园地三，知识大闯关。请看第二关——板书：对子天地！ 1、 自由读，比较绕口令。 2、 指名读，说内容。 3、 配乐读，有感情。 4、 指名读，有节奏。 5、 支架背诵。 三、语文园地三，知识大闯关。请看第三关——板书：玩转de字！ 1、思维导图，请学生自由分享三个de字的使用方法。 2、聚焦“地”。重点突破。 四、语文园地三，知识大闯关。请看第四关——板书：我的发现！ 1、学生自由说大自然的颜色。 2、出示我的发现，指名带读，找规律。 3、图片显示颜色，视觉震撼，练说短语。 3 5、 思维导图总结规律，拓展白色。 6、颜色拓展： 师：哎！同学们，大自然是多姿多彩的，除了红黄蓝绿还有其他颜色呢，比如，老师在这里加上一个白色，你能说出哪些白色？ 生：雪白、洁白、乳白、米白。 结束语：这节课的学习，让你印象最深刻的是什么？ 从思维导图中，我们发现，大自然的色彩可以如此有层次感、有逻辑性。希望大家带着一双智慧的眼睛，多观察、多积累，去发现大自然更多的美！