小学语文六年级语文凡卡6.docxVIP

《凡卡》教学设计 作者：河北省唐山市乐亭县汀流河镇高常庄小学 范虎 【教学要求】 １、通过理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 ２、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 ３、学习本课生字新词。 ４、用感情的朗读课文。 【教学重点】 １、理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。 ２、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。 【教学媒体】生字卡片、投影、录音。 【教学课时】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课，揭示课题 １、板书课题。 凡卡２、简介作者及时代背景： 契诃夫是俄国著名的作家， 他生活在１９世纪末期， 当时正是沙皇统治俄国最黑暗的时代， 社会动荡不安， 他的作品无情地揭露了沙 皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。 二、听朗读录音 课文主要写什么内容，凡卡是怎样的孩子，爷爷是怎样的人？ 三、自学课文 １、自学生字，理解新词。 ２、理清脉络，概括段意。 ３、 画出不理解的词句。 四、小组讨论，找出共性问题 五、检查自学 １、 出示生字卡片，检查字词掌握情况。 ２、 指导按写信顺序分段，概括段落大意。 ３、 学生质疑，全班交流。 六、作业 有感情地朗读课文。 第二课时 一、直接导入 上节课我们感知了课文内容，给课文分段、概括了段意。这节课我们来进一步学习这篇课