北师大版数学一年级上册教学设计《总复习》.pdfVIP

309 教育网 《总复习》 ◆ 教材分析 本单元是对本学期教学内容的整理与复习 , 主要包括四个小板块 : 数的认识、数的运算、 常见的量、 图形与几何。 学习的主要内容 :20 以内数的认识 ;20 以内的加减法 ; 比较物体的多 少、大小、长短、高矮、轻重 ; 能按一定标准或自定标准给物体进行分类 ; 确定物体的前后、 左右、 上下的位置与顺序 ; 识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体 ; 认识钟表上的整时和半 时; 等等。 ◆ 课前准备 ◆ 相关课件 ◆ 复习过程 ◆ 1、数的认识 教学内容：数的认识 教学目标： 1、使学生理解数 “1”的含义 , 掌握古人计数的方法 , 理解 “同一个数字所占的位置不同 , 表示的意义也不同” 。 2、使学生学会比较数的大小 , 体会对应的思想。 3、学生领悟基数 ( 表示几个 ) 和序数 ( 表示第几 ) 的含义。 重点 : 理解数“ 1”的含义 , 掌握古人计数的方法 , 理解“同一个数字所占的位置不同 , 表 示的意义也不同” 。 难点 : 在比较两类物体的个数、 比较两个数大小的活动中 , 培养初步的对应思想和用数学 语言、数学符号描述关系的能力。 ◆ 教学过程 一、谈话导入： 师 : 时间过得真快啊 ! 这本书的新内容我们就学完了 , 现在我们回过头来进行系统的整理 与复习 , 这节课我们主要复习“数的认识” 。（板书课题） 309 教育资源库 309 教育网 二、系统整理 师 : 先想一想 , 在“数的认识”这一小板块 , 我们学过哪些内容 ? 学生可能回答 : ?数大小的比较。 师 : 对 , 看图中有几只小鸡 ?几只小鸭 ?你知道了什么？ （课件出示：教材第 95 页情境图） 生 1: 有 4 只小鸡 , 有 6 只小鸭 , 我知道了小鸡比小鸭少 ,46 。 生 2: 有 4 只小鸡 , 有 6 只小鸭 , 我知道了小鸭比小鸡多 ,64 。 师 : 说得很好 , 我们可以说 6 比 4 大 , 也可以说 4 比 6 小 , 在比较数的大小时 , 我们可以一 个一个地对着比 , 也可以数出来之后根据数的顺序再比。我们还学了什么呢 ? ?学了同一个数 , 既可以表示几个 , 又可以表示第几。 师 : 是啊 , 看图（课件出示） ，有几只小动物 ?小猫排在第几 ? 生 : 有 7 个小动物 , 小猫排第 7。 师 : 这两句话中的“ 7 ”表示的意思一样吗 ? 生 : 不一样 , “7 只”表示的是一共有 7 只小动物 , 是较多的 , “第 7”表示的是这 7 只中 的一只。 师 : 解释得很好 , 理解得很透彻啊 ! 想想我们还学什么呢 ? ?学了古人计数的方法 , 跟计数器有点相似。 师 : 说具体点 , 可以举例子。别人也可以补充。 生 1: 古人用 1 块大石头表示 10, 就像计数器上十位上的数字 ; 用小石头表示一个一个的 一, 就像计数器个位上的数字。 生 2: 是有点像 , 同是 1 块石头 , 大的可以表示 10, 小的就表示