附件6：《三下乡服务队教案（参考模板）》.docxVIP

2015年共青团华南师范大学计算机学院委员会暑期三下乡活动赴韶关仁化服务队支教老师教案 第PAGE1 附件6： 计算机学院团委暑期三下乡活动赴韶关仁化服务队 支教老师教案该教案为参加使用的教案，大家可以根据要求的格式填写自己教学的内容。凡是需要进行教学的课程，都需要写教案。（参考模板） 该教案为参加使用的教案，大家可以根据要求的格式填写自己教学的内容。凡是需要进行教学的课程，都需要写教案。 授 课 人 胡楚佳写自己的名字 写自己的名字 授课对象 高中二年级学生按照自己面向的学生填写，如初中二年级学生等。 按照自己面向的学生填写，如初中二年级学生等。 课堂类型 IT技能技术下乡该类型有：IT技能技术下乡、趣味课堂、兴趣班和公共课程。根据自己所教的内容选择其一。 该类型有：IT技能技术下乡、趣味课堂、兴趣班和公共课程。根据自己所教的内容选择其一。 板块内容 人工智能（1） （1）IT技能技术下乡内容有：巧用PPT、Flash培训、PS培训、人工智能、计算机编程初识； （2）趣味课堂内容有：生活大管家、用知识解释身边现象、安全防范知识、医疗急救方法和历史地理知多少； （3）兴趣班内容有：舞蹈、合唱、戏剧等等； （4）公共课程有：体育课、绘神绘色等。 【注意】根据类型选择其一。 教学环境 多媒体课室 教学课时 1学时 课题名称 能力风暴机器人的“器官” 课件软件要求 软件：Microsoft Office 2010； 系统：Windows操作系统； 字体：微软雅黑、华文楷体、黑体、宋体、楷体 教具（数量+物品） 1台笔记本电脑、1个鼠标、1张硬纸板、1个“能力风暴”机器人及其插线、1盏台灯、1支PPT翻页笔。详细说明需要用到哪些教具 详细说明需要用到哪些教具 一、整体设计思路说明详细说明课程的设计想法，即一堂课会如何去开展？ 详细说明课程的设计想法，即一堂课会如何去开展？ （1）回顾旧知，提出问题，引入新课。 先帮助学生回顾上节课所教内容，为学习本课内容做好基础铺垫。实验演示并提出问题，引发学生兴趣和思考，进入新课的学习。 （2）知识荟萃，实验演示，原理讲解。 学习本课的新内容，通过一系列实验演示，引发学生的兴趣和思考，接着以Flash动画演示工作原理，帮助学生理解知识。 （3）应用拓展，横纵对比，展望未来。 先呈现现实机器人的模样，让学生思考，现实机器人的“器官”是否一样，进行了横向对比；接着提出对未来机器人“器官”的展望，进行了纵向对比，使学生对机器人的“器官”有进一步了解。 （4）小结深化，温故知新，理清脉络。 最后进行课堂小结，帮助学生理清本节课知识点。 二、教学背景分析分析所教学的内容有何作用，出于何处，其重要性如何？以及分析教学对象的情况。 分析所教学的内容有何作用，出于何处，其重要性如何？以及分析教学对象的情况。 （一）教学内容分析： 本课属于第六章《人工智能的发展与未来》的第一节中第一小节内容，前面已经学习了智能机器人的相关程序算法，本课主要讲解智能机器人的“器官”即进行工作的主要部件，整节课讲解的内容比较多，同时也是学生认识智能机器人“器官”及其工作原理的重要章节，因此，在教学过程中设计实验演示和动画讲解来帮助学生认识和理解其工作原理。 （二）学生情况分析： 1. 教学对象为高中二年级学生，其抽象逻辑思维趋于成熟，具有好奇和强烈的求知欲、自主思考、学习和交流协作的能力，这些是学好本课的前提。 2. 同时，通过前面的对机器人程序算法的学习，已经掌握了机器人根据程序进行工作的原理，为本课讲解智能机器人的“器官”工作原理做好铺垫，可以实现新课导入、实验演示和动画讲解原理的教学形式。 三、教学目标分析主要是三位目标，知识与技能是课程可以传授哪些知识和技能性的操作；过程与方法是指开展课程用到了哪些方法和如何开展课程；情感态度与价值观是指通过课程可以给学生哪些价值观念和情感态度。 主要是三位目标，知识与技能是课程可以传授哪些知识和技能性的操作；过程与方法是指开展课程用到了哪些方法和如何开展课程；情感态度与价值观是指通过课程可以给学生哪些价值观念和情感态度。 （一）知识与技能： 1. 认识智能机器人的“器官”； 2. 理解并掌握智能机器人的“器官”工作原理； 3. 了解现实机器人和未来机器人“器官”的差异。 （二）过程与方法： 1. 通过“能力风暴”实物帮助学生认识智能机器人的“器官”； 2. 以实验演示和Flash动画讲解智能机器人的“器官”工作原理； 3. 再通过提出问题和学生讨论学习现实机器人和未来机器人“器官”的差异。 （三）情感态度与价值观： 1. 通过实验演示，培养学生观察能力、思考和对比事物发生变化的探究能力； 2. 以动画演示，培养学生逻辑思维能力，并形成科学的价值观； 3. 通过学生讨论，培养学生合作学习的意