《答谢中中书》教学简案.docVIP

《答谢中书书》教学设计 【教学目标】 　　1．通过诵读，理解词句，感受作品所描绘的意境。 2．品味优美语言，发挥想象，体会作品情景交融的境界。 重难点：赏析文本优美、精炼的语言，走进文本理解作者的感情世界。 【教学过程】 一、读美景 （一）诵读感受 （二）整体感知 用一个字来评价作者笔下的景色。（通过追问将关键词落实） 二、品奇境 （一）用自己的语言进行想象创作。 示例：高峰入云，清流见底。 那好高好高的山啊，如剑，直刺苍穹，与白云为伴；那好清好清的水啊，如镜，一窥到底，与沉鱼为伍。 （二）学生实践：任选一组，发挥想象进行描述。（先四人小组交流，后全班交流） 三、悟深情 从题目上看是却一篇书信，书信一般怎么写？（制造矛盾冲突）如果你是谢中书，收到这封来信，你能读出陶弘景蕴含在信中的感情吗？ 学生探究，背景资料呈现： “山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君”——（《陶隐居集》） “吾见朱门广厦，虽识其华乐而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难自立，自恒欲往就之。”——《南史·陶弘景传》 结语：无论在何时何地，作者都不忘享受山中生活的美好与乐趣。在嘈杂纷扰的世间，他给自己留下了一方心灵的净土。于是他快乐着自己的快乐，幸福着自己的幸福，更让他骄傲满足的是，他所有的快乐和幸福都能与知己分享。人生如此，夫复何求？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。