初中体育_趣味耐久跑教学课件设计.ppt

指导思想 本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想； 在教学中倡导学生自主、合作、探究的学习模式， 在学习中指导学生自学、自练、自创， 关注学生主体地位和相互间的个体差异， 以游戏、比赛的形式贯穿教学始终，从而使学生提高参与热情、获得成就感，树立终身体育意识。 教 材 分 析 本节课教材内容选义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》全一册耐力跑章节。 耐力跑一直是师生不愿提及的话题，学生感到枯燥和“折磨”，老师感到教法匮乏，学生懈怠无法监控，师生、生生难以互动等。而耐力跑是提高学生体能水平的的有效手段。本节课通过变速跑、团队竞赛跑的方法，用恰当的阶段性速度要求和合理的分组，使学生通过快跑达到一定的运动强度，通过慢跑的呼吸调节得到适当恢复。通过在预设路线上反复完成一定强度的不同速度的跑得练习，最终达到改善和提高人体心肺机能，促进身体均衡发展的目的。   教 学 目 标 1、认知目标：学会把握个人跑动速度、 掌握耐久跑的呼吸方法。 2、技能目标：发展心肺耐力，提高速 度耐力及柔韧性。 3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生积极 进取的竞争意识和团结协作的优秀品质。 教 法 与 学 法 教法： 1.语言激励法 2.模仿尝试法 3.图示法 4.直观教学法 5.纠正错误法 6.完整与分解练习法 学法： 1.观察法 2.模仿与尝试法 3.展示法 4.分组练习和展示评价法 教 学 流 程 A 准备部分 B基本部分 C结束部分 课堂常规 体验跑 放松活动 跑的练习 间歇跑 课堂小结 徒手操 团体竞赛跑 师生再见 回收器材 教学反思： 在体育教学过程中，这种开放的、双向活动的课堂教学，让教与学相互启发、相互促进，从而教师和学生双方都得到提高。 一节成功的体育课，其教学过程既是学生获得成功、体验成功的过程， 也是教师体验成功的过程。