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一般教师《指南》科学领域考试
班级： 姓名：
一、选择题（共十题，每题 5 分）
1.3-4 岁幼儿，喜欢接触大自然，对周围的很多____和____感兴趣。
A.事情和事物 B.人和物 C.事物和现象 D.事情和事物
2.4-5 岁幼儿，常常____探索物体和材料，并乐在其中。
A.动手动脑 B.发散思维 C.发挥想象 D.利于动手
3.5-6 岁幼儿，能经常____寻找问题的答案。
A.发散思维 B.动手动脑 C.发挥想象 D.利于动手
4.5-6 岁幼儿，探索中有所发现时感到______。
A.满足和幸福 B.兴奋和高兴 C.兴奋和满足 D. 幸福和开心
5.3-岁幼儿 ，能手口一致地点数__个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
A.6 B.10 C.3 D.5
6.3-4 岁幼儿，能感知和发现物体和材料的____等特性。
A.大小、密度 B.浮沉、高矮 C.大小、高低 D.软硬、光滑
7.5-6 岁幼儿，能通过实物操作或其他方法进行__以内的加减运算。
A.100 B.20 C.50 D.10
8.5-6 岁，能够感知并了解季节的___，知道变化的顺序。
A.周期性 B.多样性 C.特殊性 D.善变性
9.4-5 岁幼儿，能用___进行记录。
A.数字、图画 B.图表、图画 C.图画、其他符号 D.数字、图画
10.3-4 岁幼儿，对感兴趣的事物能仔细观察，发现_____。
A.明显特征 B.相同与不同 C.前后变化 D.变化规律
二、判断题（共十题，每题 5 分）
1.4-5 岁幼儿，能感知和发现较复杂的物理现象。（ ）
2.5-6 岁幼儿，能察觉到动植物的外形特征、习性和生存环境的适应关系。
（ ）
3.4-5 岁幼儿，能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点。（ ）
4.3-4 岁幼儿，初步理解量的相对性。（ ）
5.4-5 岁幼儿，能通过实物操作或其他方法进行 10 以内的加减运算。（ ）
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6.3-4 岁幼儿，会用数词描述事物的排列顺序和位置。（ ）
7.4-5 岁幼儿，能使用上下、前后、里外等方为描述物体位置和运动方向。
（ ）
8.4-5 岁幼儿，能用常见的几何形状有创意地拼搭和画出物体的造型。（ ）
9.3-4 岁幼儿，能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。（ ）
10.3-4 岁幼儿，能手口一致地点数 5 以内的物体，并能够说出总数。（ ）
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