初中体育_初中体育篮球运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 案 教学内容 篮球：1．篮球运球过竿技术 　　　2．400米计时测试 教学目标 1． 认知目标：通过教学，使学生懂得篮球行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感； 2． 技能目标：通过教学，使85%以上的学生初步掌握篮球运球技术 3． 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 时间 安排 练习 次数 教师活动 学生活动 准备部分 7’ 1． 体育委员整队、报告人数 2． 师生问好 3． 提出本课教学目标与要求 4． 安排见习生 要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。 1． 组织：集体练习 2． 教法与步骤： 3） 集体纠正 1．体育委员四列横队整队 2．要求：快、静、齐 3． 集合队形： ???????? ???????? ???????? ???????? 　　　 2’ 3’ 2’ 5~6 5~6 基本部分 一．原地运球 1． 熟悉球性 教学重点：球感 教学难点：动作协调 2．行进间运球。 1） 模仿练习 教学重点：迎、接、收 教学难点：接球后的后引缓冲动作 2） 向前运球 3） 急停急起运球 3． 4． 行进间运球接力赛 5.学生进行400米测试 要求：男生1分15秒完成 女生1分30米内完成 2． 组织：每人一球，同时进行练习 3． 教法与步骤： 1） 教师示范，同时归纳、讲解动作要领 2） 观察学生练习 3） 集体纠正 4） 教师用音乐指挥学生练习 1．组织：二人一球练习 2．教法与步骤： 1）学生练习 　　2）归纳、诱导、纠正错误动作 　　3）教师示范、讲解 学生开始测试 2． 学练法与步骤 1） 观察教师示范，理解动作要领 2） 一人一球练习 3． 要求：尽可能不掉队 1． 讲解与示范队形同上（略） 2． 学练法与步骤： 1） 认真听讲、仔细观察示范、理解重点 2） 观察对比示范、回答教师提问 3） 二人一球练习 （1）－（4） 3．要求：动作到位 1． 行进间运球队形同上 2． 学练法与步骤： 1） 观察教师示范，领会动作要领 3．要求：遵守规则 7’ 9’ 4’ 5’ 5’ 4’ 各节 2x8拍 3~4 7~8 8~10 8~10 8~10 结束部分 4’ 2． 小结讲评 3． 收回器材 4． 师生再见 1．组织：全班集体进行 2’30” 1’30” 2 1 场地器材 篮球场1块，篮球若干 标志物若干 心率曲线图（略） 教学反思： 学情分析： 行进间运球是人教版新课标篮球内容之一。他们活泼好动，有一定的自控力，评价能力和安全意识，善于发现问题、解决问题。在学生已经掌握一定篮球技术的基础上，将本单元分为五课时。本节课为第三课时。重点是强调行进间球与原地运球按球部位不同，难点是行进间球与身体各个部分的协调配合。本课着重强调动作的技术性。引导学生正确的完成行进间运球，对于发展学生身体灵敏、协调性有良好的效果。 这节课的重点是让学生更好的掌握原地运球和行进间绕杆运球的基本动作。培养学生团结协作，勇敢进取，自主创新的能力，让学生在原本的基础上更好的掌握原地运球和行进间运球的基本动作。 执教后的效果如下：1．根据课的目的设置不同的引入方式。本节课的练习学生基本能够掌握行进间的动作要领，2.在基本部分学生的主体地位得到充分的发挥，内容需要学生的团结和敢于创新才能够很好的完成，提高学生的学习兴趣，发展学生思维提高参与性，从学生参与和完成效果来看比较好。 本课以篮球运球贯穿全课，充分利用学生对篮球的兴趣，通过练习、合作、探究、创造的学习过程，发展学生球性，培养学生的篮球技术，发展学生思维能力、创新能力和评价能力，课堂中通过教师的提示，同学间的观察讨论，强调对技术动作的正确掌握，在使学生的主体地位得以全面展示的同时，更使体育课的本能作用得到很好的体现。 受试者在起（终）点线后，持球站立，听到出发口令后，按图中箭头所示方向运球依次过杆。发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起（终）点线时方可停表，计时结束。每名考生有两次测试机会，记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数非“0”时进1。 篮球行绕杆运球，通过让学生掌握基本的运球技术，提高学生的身体协调性、灵活性，调动学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确的运球方法，动作自然协调。难点是运球时的手部姿势和掌握球弹起的时机。 　　这节课我分为三个部分来进行： 　　1、开始部分：学生上课前的状态较好，学习热情比较高。能按要求做到“快静齐”。 　　2、准备部分：原地运球主要以活动各个关节为主和