合理安排结构.ppt

合理安排文章的结构 训练目标 1 、了解文章结构包含哪些内容； 2 、如何安排好结构。 文章结构 指的是文章内容的组 织和排列形式，主要包括 开头 和 结 尾、段落和层次间的过渡和照应 等。 它们在体现文章结构的总体设计中， 各自承担着不同的任务。 开头的方法： （ 1 ）开门见山、揭示主题的点题法 。 （ 2 ）环境描写、渲染气氛的描写法。 （ 3 ）引人入胜的悬念法。 （ 4 ）有关名言、警句、诗歌的引用 法。 ( 一 ) 开门见山 直接入题 1 、 如《背影》一文的开头写到：“我与父亲 不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背 影。” 2 、如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难 忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。” 3 、如朱德的《回忆我的母亲》：“得到母亲 去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是 她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” （二）描写环境 渲染气氛 1 、鲁迅的《故乡》一开头就描写： “我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二 十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时， 天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从 蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧 索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来 了。” 2 、《甜甜的泥土》 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立 春了，天还很冷。 ( 三 ) 设计悬念 扣人心弦 1 、《那雨，那笑容》的开头： 我想我永远都不会忘记那天，那个烟 雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容…… 2 、《枣核》的开头 动身访美之前，一位旧时同窗寄来封 航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。 东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。 （四）引用名言、警句、诗歌等 1 ．母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新 甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 《无尽的爱》 2 ．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每 当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的 脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 《良师》 3. 少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮 躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚 强 —— 初三男孩是颇引人注目的一族。 《初三男孩》 结尾的方法： （ 1 ）画龙点睛法 （ 2 ）抒情议论法 （ 3 ）首尾呼应法 （ 4 ）景物描写法。 （一）画龙点睛 深化主题 1 、明日歌中说：“明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能 把握今天，创造出美好的明天。 《创造美好的明天》 2 、改了国籍，不等于就改了民族感情；而且 没有一个民族像我们这么依恋故土的。 《枣核》 （二）抒情议论，气势不凡 ? 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑， 一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵， 足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人 们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边 的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新 而自然。 《从天空想到的》 ? 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽 的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们 都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！ 《花样年华》 12 1 、《背影》 （首）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影。 （尾）在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉 袍黑布马褂的背影。 2 《把梦想带给花季》 （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生 活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最 快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那 句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想 就是为了理想的生活。 （三）首尾呼应，凸显主旨 （四）景物烘托，情景合一 ? 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容， 两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在 远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一 体，没有距离。