九年级语文上册总复习语文版.docx

＜＜白杨礼赞＞＞复习题 . 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 汽车在望不到边际的高原上奔驰， 扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子。 黄的是 土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳； 绿的呢，是 人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，―――这时你会真 心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与 绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的连峰提醒了你（这些山峰凭你的 肉眼来判断，就知道是在你脚底下的） ，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的 感想也许是“雄壮” ，也许是“伟大” ，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点 倦怠，你对当前的 “雄壮” 或“伟大” 闭了眼， 而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了―― “单 调”。可不是？单调，有一点儿吧？ ．．．．．．．．．．．．． 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排――不，或者只是三五株，一株，傲 然的耸立， 像哨兵似的树木的话， 那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。 为下列加点字注意。 大毡（ ）子 主宰（ ） 无垠（ ） 砥（ ） ． ． ． 2.解词：（ 1）视野： （ 2）恹恹： （ 3）锤炼： （ 4）潜滋暗长： 3. 白杨礼赞 选自＿＿＿＿。 作者＿＿＿。 本文＿＿＿＿＿＿＿为线索，  从＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面展开，并运用＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等写法来表现的。 4.作者赞美白杨树的理由是什么？第一段在全篇起怎样的作用？ 5.作者开篇就赞美白杨树在，接下来却写起黄土高原，为什么？ 6.用原文概括黄土高原的特点。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.作者描写黄土高原用“绿波” “麦浪”“黄与绿主宰着”与前文＿＿＿＿＿相呼应；写 出了＿＿＿＿＿＿。 “扑”与＿＿＿呼应，写出了＿＿＿＿。 “无边无垠” “坦荡如砥”与＿ ＿＿＿相呼应，写出了＿＿＿＿＿＿， “宛若并肩的远山的连峰”与一＿＿＿照应。 8.作者最初看黄土高原的感受是＿＿＿、＿＿＿，转而又产生＿＿＿、＿＿＿的感觉，这是运用了怎样的写法？有什么作用？ 9.画直线的句子的主语是：＿＿＿＿＿＿＿ 10.文题是“白杨礼赞” ，其“礼赞”的含义是（ ） a.表示高度的赞扬 b.表示尊敬和赞美 c.表示某种礼貌风格  d.表示以最高的礼仪来 赞美 11.末尾段中的破折号作用是＿＿＿，划波浪线句子运用修辞手法是＿＿，作用：＿＿ 12.加点句子运用修辞手法是＿＿＿，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ . （ 1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 2）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的， 成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂 了。它的皮光滑而有银色的晕圈， 微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔 ． 强挺立 的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立， ．．． 不折不挠，对抗西北风 。 ．．．．．．．．．． 3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 4）它没有婆娑的姿态， 没有屈曲盘旋的虬枝。 也许你要说它不美。 如果美是专指 “婆娑”或“旁逸斜”出之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴 质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪 初融的高原上走过， 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它 只是树？难道你就不想到它的朴质， 严肃， 坚强不屈， 至少也象征了北方的农民？难道你竟 一点也不联想到， 在敌后的广大土地上， 到处有坚强不屈， 就像这白杨树一样傲然挺立的守 卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到， 这样枝枝叶叶靠紧团结， 力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 5）白杨树是不平凡的树，它在西北极普通，不被人重视，就跟北方的农民相似；它 有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不 但象征了北方的农民， 尤其象征这今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、 坚强，力求上进的精神。 6）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的） ，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 1.给选文划分层次。 （用‘｜’划分） （ 1） （ 2） （ 3） （