《函数的奇偶性》说课稿[001]正式版.docxVIP

《函数的奇偶性》说课稿 尊敬的各位专家评委、老师们：上午好！ 我是 12 号说课教师。今天我说课的题目是函数的奇偶性。我将从 教材分析、目标确立、教法和学法的确定、教学程序设计、过程分析 五个方面对本节课进行说明 . 一 教材分析： 本节课是高中数学人教 B版必修一 2.1.4 的内容，是学生在学习了 函数、轴对称和中心对称图形的基础上来学习的，函数的奇偶性是考 察函数性质时的又一个重要方面。教材从具体到抽象，从感性到理性， 循序渐进地引导学生进入数学领域进行观察、归纳，形成函数奇偶性 概念。同时渗透数形结合 , 从特殊到一般的数学思想。 二、确立教学目标 （1）知识目标：从形和数两个方面进行引导，使学生理解奇偶性 的概念, 学会利用定义判断简单函数的奇偶性。 （2）能力目标：通过设置问题情境培养学生判断、推理的能力 , 同时渗透数形结合和由特殊到一般的数学思想方法 . （3）情感目标：在学生感受数学美的同时 , 激发学习的兴趣 , 培养 学生乐于求索的精神。 . 教学重点：函数奇偶性概念的形成 教学难点：函数奇偶性的判断 三、 说教法和学法 1、教法 根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难 点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主 线的指导思想，采用以引导发现法为主，直观演示法、设疑诱导法、 类比法为辅。教学中，教师精心设计一个又一个带有启发