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学校读书节活动总结 学校读书节活动总结一： 一、学校开展教师读书活动的基本情况 1?宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，各学科教研组长为成员的教师读书活 动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人 读书计划。 二是召开了教师读书活动动员大会， 帮助教师提高认识，营造良 好的读书氛围。 三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。 四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有： 《细节决定成败》，汪中求 《解放儿童》刘晓东 《十年磨一剑》金春平 《体验教学》郑金洲 《给教师的100条新建议》郑杰 《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编 《红楼梦》《飘》 2?读书活动开展阶段 建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实 可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务， 教科室负责人经常 检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终 考核中。 读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 读书的形式 自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅 读。 集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或 一本好书，以激发大家读书的兴趣。 将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师 要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导 自己的实践。 师生共读：教师与学生同读一本书同背一首诗， 营造了师生共读 的氛围。 读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。 读书活动总结。 学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。 二、主要收获 1?教师被读书的现象在悄悄地改变 一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。 通过一学年的 读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、 读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。 2?教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受 益非浅。 每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。 老师们把读书学到的理 论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有 了很大的提高，老师们积极写论文。 三、存在问题 1?读书笔记过于简洁。 部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。 2?阅读的内容不够广泛。 大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不 多。 读书交流活动还没开展。由于时间，读书计划中进行读书交流活 动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。 学校读书节活动总结二： 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为 此，我们温泉中学结合读书节精神，提出让心灵徜徉书海，让校园溢 满书香的口号，积极打造书香校园，提倡师生多读书，读好书。扌L扎 实实开展了书香校园绿色读书行动工程， 积极落实素质教育，现将活 动情况总结如下。 一、 营造书香校园氛围 一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛 围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报 栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会 进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句， 悬挂在醒目的墙 壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书 氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书 香文化。开展书香班级评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级 文化各具特色，读书感言汇集的是学生课外读书的心得感悟， 妙词佳 句展示的是学生语言文字积累成果，写作擂台让学生找到了张扬自 我、发展特长的乐趣，读书之星让学生体验到了比学赶超、竞相争先 的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正 成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。 学校成立校园文化建设小组，以凝聚智慧彰显品质为工作指导精神， 全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚 并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和 精神的提升，立体式展现学校的厚重文化底蕴。 二、 加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充 足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放， 第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。 并且及时反馈学校的图 书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅 读管理提供一手数据，便于及时调控 我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。 阅览室的环境布 置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室 还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师 业务素养方面的书籍。 建立班级图书角，