小学三年级科学上动物实验报告.docxVIP

实验报告单 时 间 实验名称 观察蜗牛 实验目的 知道蜗牛的外形特征 实验器材 2-3 只蜗牛， 1 个放大镜，一条树枝 我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成 实 我的实验步骤： 1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形 验 过 程 观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验 蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、 结论 疑问 为什么有的蜗牛没有壳 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 时 间 实验名称 观察蚯蚓的反应 实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 实验器材 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方 实 我的实验步骤： 1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边 爬 验 过 程 观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边 实验 蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 结论 疑问 蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 时 间 实验名称 观察蚂蚁 实验目的 了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性 实验器材 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁 我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分 实 我的实验步骤： 1、了解蚂蚁的生活习性 验 过  2、观察蚂蚁的身体 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 4、交流发现 程 观察到的现象： 1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 2、蚂蚁头上长有触角 实验 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。 结论 疑问 蚂蚁头上的触角起什么作用 指导教师 评定等级（含日期） 实验报告单 时 间 实验名称 观察金鱼 实验目的 了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性 实验器材 2-3 条金鱼装在玻璃缸里， 1 只滴管，少许食物色素调制的红水 我的猜测：金鱼生活在水中，用身体来游泳 实 我的实验步骤： 1、了解鱼类的生活环境 2、观察金鱼的外形和运动 3、观察金鱼的吃食和呼吸 验 过 程 观察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸 实验 金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 结论 疑问 金鱼为什么和一般的鱼类外形不同 指导教师 评定等级（含日期）