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一次被迫的尝试作文 700 字 妈妈认为游泳是每个人应该会的技能，危险时刻能自救。 于是，上一年级的那个冬天妈妈给我报了一个游泳班。 上游泳课的地点是在一所大学的游泳 馆里， 这是我第一次见到游泳馆。 一进游泳馆给我的第一感觉是游泳馆里非常温暖， 就像家 里的浴室， 可是当我换上泳衣后，我感觉非常冷， 忍不住打了个寒颤。 当我走出更衣室的一 刹那，眼前突然一亮，哇！好大的一池碧水，一个漂亮的阿姨面带微笑朝我们走了过来，原 来她就是我们的教练。 看着教练温柔的样子， 我想这堂课一定会在快乐、 轻松的氛围中度过。 但是之后发生的一切，打消了我对之前所有美好的憧憬。 教练开始教我们蛙泳的姿势， 教完我们之后， 教练就让我们趴在一个有着凸起的小豆豆的垫 子上重复刚才的动作。 大约过了半个小时， 教练让我们手扶着泳池边沿移动， 体验在水里的 感觉。 泳池边沿非常滑， 有好几次手快要扶不住几乎要滑下来。对我来说更困难的是， 我的 脚根本触碰不到泳池的底部， 两只脚是悬着的， 全靠两只手不让自己沉入水中。 这种不安全 的感觉让我感到有点害怕。 接下来教练要求我们把头放进水里， 可我从来没有把头放在水里 的经历， 这让我内心充满了恐惧， 闭着眼睛把头放入水中这对我来说太没有安全感了， 太恐 怖了。 所以我就不肯按教练说的做， 就一直耗时间。但内心一直在斗争，想尝试做这个动作 又有没有勇气，一直煎熬着。教练终于忍不住了，催促我说： “这个动作做不到不能回家！ ” 我怕极了，想着躲也躲不过去，我就尝试着闭着眼咬着牙一头扎进了水里，因为不会换气， 就立刻从水里抬起头来。做完这个动作我如释重负。 回家的路上我在想： 虽是一次被迫的尝试， 但我明白了学游泳不像我想象的那样容易， 也不像我认为的那样难。其实生活也如此，不像看起来的那样容易，但也不像想象的那样艰难。重要的是克服心理障碍，勇于尝试有益的事，这对我的成长大有裨益。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同， 但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再 简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习 方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自 己的 。在其后 中的所有介 具体学 方法章 的最开始，都是按照不同学 模式 出各种学 方法不同的建 ， 是此 区 于其他学 方法 籍的最大特点， 种“因材施教”的 方式能 者有种豁然开朗的感 ， 除了能 得到最适合自己的有效的学 方法也能更深入的 客 的自己， 不 学 是生活都有帮助。 除了 “ 性” 外， 本 第二大特点就是 “全 面”，全 都是由一篇篇短文、 表集成，更像是一本博文或者 PPT 件合集，每个学 方法的 目