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一年级下册整十数加减整十数 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元《整 十数加减整十数》 学情分析： 在学习了整十数加一位数和相应的减法的基础上，来学习整 十数加减整十数应该很容易。学生们都能准确计算整十数加 一位数和相应的减法，在学习整十数加、减整十数时，因学 生年纪太小，在探究计算方法上，应适时、适当给予启发和 引导。个别学生能够积极思考、主动提问，要激励每一个学 生在动手实践中独立思考，会与同伴合作交流，提高他们的 计算和动手能力。 教学目标： 1、引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法； 2、培养学生对知识的迁移、类推、计算和动手能力； 3、培养学生自主探索的学习习惯，激发学习兴趣。 教学重、难点： 、 1、理解整十数加减的计算原理； 2、掌握整十数加减的计算方法。 教学过程： 一、激趣导入： 温暖的春天来到了，鲜花已盛开，我想公园里一定很美，你 第 1 页 们想不想去逛公园？ （生回答） 不过事先可说好， 除了脚印，请你什么都不要留下； 除了记忆和照片， 请你什么都别带走。做一个讲公德、保护环境的好孩子。老师相信你们一定能做到，对不对？（生回答） 二、探究新知 1、创设情景，导入新课 瞧，公园到了。 知道吗， 买门票不用花钱， 只要做对一道题，就可以进去了。 （卡片）以开火车的方式进行（生口答） 同学们可真棒， 都做对了。 注意，要跟上队伍， 注意安全呐！仔细观察， 刚进门， 你都看到了什么？ （多媒体展示： 假山、鲜花、游人）这么多盆五颜六色的鲜花你们喜欢吗？ 1 ）看图提问列式：不要只欣赏，动脑想一想，你能提出一个问题吗？（出示图） （红花和黄花一共有多少盆？紫花还剩多少盆？）你能用我们学过的知识来帮助解决这两个问题吗？该怎样分析呢？列式（板： 10+203010）这就是我们这节课要学习的内容 （板书课题：《整十数加减整十数》 ） 2）探讨计算方法： 这两道题该怎样算呢？请同学们分组讨论一下（生分组讨论，师巡视引导启发） 汇报交流：（生说计算方法） （表扬、 奖励声音响、 积极主动） 第 2 页 2、反馈练习：做一做 观赏完鲜花，咱们去买两个气球吧！ （画）呀，球上有两道 题，谁算对了，气球就送给谁，有信心做对吗？（生独立解 答，可以拿出小棒摆一摆，算一算） 汇报交流：（ 30+40=70，7040=30）是聪明、 爱动脑筋的孩子， 气球送给他。 三、巩固新知 1、到猴山了，看小猴子多可爱呀！买一些送给小猴子吃， 好不好？一定在工作人员许可下才能喂动物，要爱护小动 物。我先买 40 个，担心不够，又买了 20 个，你知道我一共买了多少个？ （ 40+20），为什么？喂完了猴子，结果还剩下 20 个，你知道喂给猴子多少个？（ 6020），为什么？ 2、从猴山下来感觉累了吧？你闻到香味了吗？看哪，是苹 果！（出示）谁想吃就来摘吧，不过得算对题，说出算法， 苹果才归你。 3+24+564 30+2040+506040 上、下两道题有什么不同之处？ 3、前面是小熊的家了，可它只欢迎认真做题、聪明好的孩 子，快做对题去小熊家参观，做客。 （出示，口头正确即可） 四、拓展延伸，联系自己 第 3 页 该回家了， 快查查咱们人数够不够， 男生 20 人，女生 30 人，一共应该是多少人？（ 20+30=50 人）有 10 个人刚才请假先走了，现在应该有多少人？（ 5010=40）别忘了，还有带队的两位老师呢？ 五、课堂小结 你们在公园玩得开心吗？都有哪些收获？（整十数加减整十数、保护环境、爱护动物）只要爱观察，爱动脑，你会发现，身边处处有数学，你每天都能学得开心，玩得快乐！ 第 4 页