初中语文_背影教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《背影》教学设计 一、学习目标： 1.理清文章脉络，学习作者精巧的构思方法。 2.品味朴实、饱含深情的语言。 二、教学重难点： 抓住“背影”这一感情聚焦点，感悟父子深情 三、教具准备：多媒体课件 四、课时：一课时 五、教学过程： （一）开门见山，导入新课 今天我们学习朱自清先生的散文《背影》。 （二）检查预习，感知课文 1.作家作品常识。（投影显示作家作品简介） 2.字词（ppt展示重点字音） 3.交流读书的感受 （三）出示学习目标（ppt展示） （四）朗读课文，把握内容 朱自清为何一次又一次的流泪？你能说一说原因吗？ （读一读 做上标记 说一说） 明确：四次流泪。 第一次流泪——祖母（死）了 因死别而落泪 死别　 　第二次流泪——父亲（老）了 见背影 第三次流泪——父亲（去）了 送背影 生离 第四次流泪——父将（大）（去） 忆背影 四次流泪为祖母离世，为父亲的背影， 更多的是因父亲，因父亲的背影而落泪。 （五）精读课文，细品情感 哪一次流泪写得详？ 朱自清为何而流泪？ 1.引导分析第二次流泪。 学生朗读分析并交流（PPT展示）。 对父亲的不舍，强忍着泪水；父亲买橘的感动；父亲的艰辛和苦难，让人有一种淡淡地心酸。 引导分析外貌描写和动作描写。 我们看到衣服都是灰色的，不亮丽，和人和性格特征相适应，和人物的心情相适应。