初中英语_人教版七年级上册Unit9 SectionB (1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 9 My favorite subject is science. 第3课时 Section B 1a-1d 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。 2. 掌握句型： (1) ——What’s Ken’s favorite subject? ——Her favorite subject is ... (2) ——Why does he like ...? ——Because it’s … (3) ——When do you have math? ——I have math on Monday. 3. 复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。 二、过程与方法 让学生按照讨论-听-讨论-说-读的程序，循序渐进地掌握本节内容。 三、情感态度与价值观 通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。 教学重点 1. ——When do you have math? ——I have math on Monday. 2. 复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。 教学难点 学会安排自己的作息时间。 教法导航 指导学生听-讨论-思考，再听-再讨论-再思考，并能正确使用指示语完成对话。 学法导航 生生互动，相互交流，相互学习，相互帮助，共同进步。 教学准备 多媒体、课程表、录音机。 教学过程 Step 1: Greetings Greet the students as usual. Step 2: Presentation 1. 复习、总结学科名词、星期名词和性质形容词。 2. 准备一分钟演讲，介绍自己喜欢某一学科的理由。 Step 3: Practice 1. 一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由 2. 展示标有星期的日历，学习星期的表达: Today is Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday. What day is it Today? It’s Monday/... 然后跟读，并了解顺序。 Step 4: Practice 在大屏幕上展示课程表，让学生根据此表问答。 What’s your favorite subject? My favorite subject is math. When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday. Step 5: Game 让学生自己制作一份理想的课程表，再练习上列对话。 Step 6: Practice Work on 1a Match the words on the left with their opposites on the right. Step 7: Listening Work on 1b Listen and check the words you hear in 1a. Work on 1c Listen again. Circle the classes David talks about on this schedule. Step 8: Practice Work on 1d Talk about David’s favorite subject with your partner. Then talk about your favorite subject. Step 9: Practice Work on 2a What do you think of these subjects? Write a description for each one. Step 10: Homework 在学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词汇。 学情分析 七年级的学生抽象能力较低，形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力。因此在本课教学过程中，注意采用任务型教学为主，通过任务和不同的评价方式，提高学生参与意识。 整堂课四个环节，环环相扣，循环上升，前一环的知识和技能训练为后一环作铺垫，后一环的教学又运用到前一环的语言知识和技能，综合复习了本单元的语言知识，也综合发展了学生的语言技能。在环环教学步骤中，围绕一般过去时的不同人称运用和基本句型的操练来展开，为避免复习课中语