初中信息技术_灵活的设计动态教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《灵活的设计动态》教学设计 一、教学目标 [知识与技能]：知道动画信息的特点。通过形状补间动画和动画补间体验动画的补间特点。通过探究，区别形状补间动画和动画补间动画。 [过程与方法]：主要通过开展自主探究活动，通过作品、课件等体验动画信息对问题进行分析。通过制作补间动画，体验形状补间动画和动画补间动画的高效工作。 [情感态度价值观目标]：在实际生活中，了解电脑动画创作的高效特点，宣传公益广告，不断学习，树立正确的人生观。 二、教学重难点 重点：FLASH中形状补间动画和动画补间动画的制作。 难点：形状补间动画和动画补间动画的区别。 三、教学方法 合作探究法、小组活动法、情境体验法 四、教学过程活动设计 教师活动 学生活动 准备 备课，准备课件 预习 导入新课 情景导入：上一节次中我们了解了FLASH的逐帧动画，下面我们来欣赏一下我们的师哥师姐们的FLASH作品。 这么精彩的动画就是用之前我们学习的FLASH的两种补间动画来制作完成的，同学们我们能不能也做也这样的作品？ 激发学生学习兴趣，学生观看，欣赏。每个学生都说：我也能做出来。 形状补间动画 将学生划分为三组，进行FLASH动画的制作。 进入“小试身手” 。利用微课来进行辅助学习。 小组代表演示作品，并总结形状补间动画的制作过程。1、在动画的起始帧处插入关键帧，然后在起始帧场景中编辑对象。 2、在结束帧处插入关键帧，然后在结束帧