初中信息技术_第3课 计算机探秘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 第3课 计算机探秘 知识目标： 1、了解计算机的内部结构和主要部件； 2、了解计算机的主要技术指标。 技能目标： 1、能够简单拆装电脑； 2、能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑 情感态度与价值观目标： 增强协作意识，关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。 教学重点： 解计算机的内部结构和主要硬件设备。 教学难点： 计算机的技术指标及组装电脑 教学方法： 讲授法、实物与图片结合展示法 教学环境及准备： 微机室 相关课件 课程类型： 新授课 课时安排： 1课时 教学过程： ??????一、创设情境，导入新课 课件展示阅读与思考材料：观察视频，让学生了解计算机的发展为什么这么快？这与计算机的硬件发展迅速有关． 问题思考：品牌相同的电脑价格的差距为什么这么大呢？影响计算机性能的硬件是什么呢？它们的特点与功能又是什么呢？ 这就是我们这节课所学的知识----计算机探秘。通过这节课的学习，我们将解决这些问题。 二、新课教学 （一）微型计算机的主要硬件设备 首先来看一下计算机的发展史： 计算机自诞生以来，经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路的演变。我们知道，看得见摸得着的设备和部件称硬件。 课件展示：从外观上看，计算机主要包括主机、显示器、键盘、鼠标等，而主机内部还有更重要的“部件”： 中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源，并用课件一一展示其图片。 1、中央处理器（CPU）：是计算机的核心，相当于人的大脑，用来运算和控制。 2、主板：又称系统板，上面安装了计算机的主要电路系统，并具有扩展槽用于插入各种部件。 3、内存：是CPU能够直接访问、存储正在使用的数据和程序的部件。内存又分为随机存储器（RAM）:断电丢失和只读存储器(ROM)：断电不丢失。 4、硬盘：是存储数据和程序的设备。断电不丢失 5、光驱：是对光盘中存储的信息进行读写的驱动器。 6、软驱：是对软盘进行读写操作的设备。 7、显卡：是连接主机与显示器的接口卡，有的是集成在主板上的。 8、声卡：是提供声音信号输入和输出的设备。 9、网卡：是计算机与局域网的相互连接的设备。 10、电源：是给整个计算机提供电能、不可缺少的设备。 （二）计算机的主要技术指标 主频：是指CPU在单位时间内发出的脉冲数。它在很大程度上决定了计算机的运算速度。时钟频率越快，计算机的运算速度也越快。单位是?MHz、GHz，例如：Pentium4 3.06GHZ的CPU，它的主频就是3.06GHZ 字长：是指计算机的CPU在同一时间中处理二进制数的位数。它决定了计算机的精度，字长越长，计算机的运算精度就越高。 计算机内部数据都是采用二进制数进行存储和运算。二进制数由0、1两个数字组成，每个二进制数所占的数位称为“位”，又叫“比特”。 存储容量：是指存储设备能够存储数据的数量。最小单位：位，基本单位：字节。8个二进制位为1个字节。 常用单位之间的换算： 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 课件展示一点通，让生了解计算机系统的组成。 （三）实践与创新 各学习小组合作虚拟组装电脑 让学生打开“太平洋电脑网自助装机频道”（/index.jsp）查询各种配件的型号、性能、价格，模拟组装一台能够上网查阅学习资料、满足简单娱乐需求的台式机，价格控制在3500—4500元，最终形成一份表格样式的装机报告单。并利用本节课所学的硬件知识、解释一下本小组内所配电脑方案的理由。 教师协助学生虚拟组装电脑，并回答、解释学生的问题和疑惑 （四）课堂小结，谈收获 本课的主要内容是计算机的硬件组成及各部分的功能，以及计算机的主要技术指标。同学们都掌握了吗？根据评价项目对自己评价一下。 系统软件应用软件 硬件系统 系统软件 应用软件 一、计算机系统 软件系统 从外观上看：主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等 从外观上看：主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等 从 从功能上看：中央处理器、存储器、输入装备、输出装备等 二、计算机硬件系统 中央处理器：(cpu) 计算机的核心 主板：系统板、母板 内存：只读存储器、随机存储器 硬盘：存储数据和程序 三、 主要硬件设备 光驱：光盘驱动器 软驱：软盘驱