初中历史_香港和澳门的回归教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

年级 七 科目 历史 课型 新授 主备人 时间 课题 第四单元 第13课 香港和澳门的回归 学习目标 1.知识与能力 （1）通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。 （2）通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。 2、过程与方法 （1）利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。 （2）通过播放《中英香港交接仪式》的视频，让学生体会香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。 3、情感态度和价值观 通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。 重难点 重点：“一国两制”构想的含义及香港、澳门的回归 难点：港澳成功回归的原因。 导学过程 教师指导 一、新课导入 人逢喜事精神爽，老师从大家的一张张笑脸中，看到同学们对这节课的期待。 咱们同学在语文课上都学习过一篇文章《说和做——记闻一多先生言行片段》，都知道闻一多先生不仅是大勇的烈士，还是卓越的学者。他不仅