八年级科学天气和气温练习题.docx

天气和气温 学习目标 理解天气的概念。 知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 学会测量气温。 了解气温与人们的生活和其他生物的关系。课堂学习设计 [ 科学探究 ] 一、天气是什么 举例、思考讨论并回答 :1. 什么情况下蜻蜓会飞得很低 ? 蚂蚁搬家往往预示着什么 ? 观察课本图 2—6 和 2—7，说明人与天气的关系。 天气指的是短时间内近地面的 大气温度 、 湿度 、气压等要素的 综合状况 。 刮风、下雨、雷电等都属于天气现象 。 组成天气的要素主要有气温 、 气压 、风、湿度和 降 水等。 讨论并回答 : 下列词语中哪些是描述天气的， 并把描写天气的序号填在横线上。 A 、C、E、H 阴转多云 B. 冬暖夏凉 C. 晴空万里 D. 秋高气爽 E. 和风细雨 F. 终年高温 冬雨夏干 H. 雷电交加 你能说说今天的天气状况吗 ? 二、气温 1. 气温指的是空气的 温度 ，它告知我们当地空气的 冷热程度 ，是构成天气的 基本要素 。 气温的测量。 工具为 温度计 ，单位是摄氏度 ( ℃) 。 由于一天中气温在不断变化，在气象观测中，除使用普遍温度计测量外，还要使用最高温度计和最低温度计， 分别测量一天中的最高温度 和 最低温度 。 (3) 气象观测中要把温度计放在一个漆成 白色的百叶箱里 。 [ 思考 ] 上述温度计放在漆成白色的百叶箱里，这是为什么 ?你 能用探究的方法研究这个问题吗 ? [ 探究 ] 一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候 ?( 注 意: 选择一个晴朗的天气验证 )( 课外进行 ) 答：一天中气温最高出现在 午后 2 时 左右，最低温度出现在 日出 前后。 3. 气温和生物的关系密切，很多动物的行为和 气温 有关。 [ 思考 ] 你能举例说明吗 ? 气温对人类生活和生产的影响也很大。 人体最感舒适的气温是 22℃ ，气温在 35℃以上感到酷热难耐， 0℃以下有寒冷感。各种农 作物都有自己不同的最适生长温度。 [ 课内补充例题 ] [ 例题 ] 下列描述中，不属于天气现象的是 ( B ) 今天傍晚下了一场雷阵雨 北京冬季寒冷干燥，四季分明 风和日丽 今天气温 10℃～ 20℃ [ 解析 ] 这是考查天气概念的应用题， 天气是指短时间内近地面 的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况，组成天气的要素主要有 气温、气压、风、湿度和降水等，因此可知符合天气概念的有 A、C、 D，故不属于天气现象的是 B。 [ 答] B [ 课内练习 ] 下列选项属于天气现象的是 ( C ) A. 冬暖夏凉 四季分明 小雨夹雪 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 一天中气温最高出现在 午后 2 时 左右，最低温度出现在日出 前后。 [ 课时小结 ] 本课时主要学习了天气的概念及构成天气的基本要素， 气温的测 量和气象观测中气温的测量， 并利用探究方法研究气象观测中温度计 放置位置和一天的最高气温、最低气温出现时间。 课外同步训练 [ 基础过关 ] 气温即 空气的温度 。在气象观测中， 一般在一个漆成白色的 百叶箱 里的温度计上读数。 某地短时间里冷热、干燥、风、气压、阴晴等大气状态及其变化的综合状况称为 ( C ) 下列有关气温的叙述中，错误的是( D ) 一天中最高气温通常出现在午后 2 时左右 人体最感舒适的气温是 22℃ 气温在 25℃以下，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有 关 气温即大气温度，故气温测量不需要在百叶箱里读得 浙江电视台综合频道在 9 月 13 日播送了天气预报如下 : 最高气 阴晴变风 人体舒适程 温 化 度 35℃最低气 午后有 东南风 多数人感觉 温 雷阵雨 3—4 级 不适 26℃ 根据表中有关数据分析回答。 (1)9 月 13 日这天的 35℃的气温通常出现在 午后 2 时 左右， 26℃的气温通常出现在 日出前后 。 (2) 上表中这些数据综合表示 9 月 13 的 天气 。