初中生物_基因在亲子代间的传递教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《基因在亲子代间的传递》第二课时 教学设计 教学目标 【知识与技能】 1、进一步了解染色体、DNA、基因之间的关系。 2、理解基因经精子和卵细胞的传递，解决学生的自身疑惑问题。 【过程与方法】 理论联系实际。 【情感、态度与价值观】 通过对基因在亲自代间的传递的学习，让学生辩证的认识自身，激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学重点、难点 【教学重点】 1、染色体的组成和基因在亲自代间的传递； 2、用理论知识解决现实问题。 【教学难点】 理论知识与自身的联系；基因在亲自代间的传递 教学过程 复习巩固 1、利用温故知新，回顾七年级所学，同时导入今天的新授。 1. 染色体、DNA、基因之间的关系 2.受精卵的是由-----------和-----------结合成的 导入新课 通过上一节课以及七年级的学习学习，我们知道染色体、DNA、基因之间的关系，我们今天来学习基因在亲子代间的传递，它与我们的生活有着更加密切的联系，从古代到今天，到永远。 讲授新课 自主学习一 出示教学目标 自主学习二 看书29--31页图和文字内容，理解基因、DNA和染色体 要求：1、独立阅读教材内容，思考教师提出的问题，找出疑难问题。 2、自学过程中保持安静。 3、探究疑释一-----合作探究 要求：学友进行详细讲解，学师进行总结归纳，其他师友组进行补充，提出疑惑问题 自主学习二 看