巧嵌人名韵味无穷.docVIP

巧嵌人名 蕴味无穷 ——学生操行评语写作点滴1 作为班主任重要工作之一的学生操行评语的写作，贵在具有针对性、启发性、鼓励性。特别是高年级的学生对评语已经有司空见惯之感，如果教师评语写得缺乏新意，他们往往熟视无睹，瞧都不会瞧上一眼，因此作为高年级的班主任更要注重评语的创新性与新颖性。 我们每个人的姓名一般都寄托父母深深的期望。俗话说：人如其名，但也有名不副实。当我们新接一个班级，又认识了一批学生，一个学期下来，对他们有了比较充分的了解。写评语时如能巧借人名创作，往往能收到一石二鸟之效。笔者现就自身在学生评语写作中的写法举几例说明。 启示类 生1姓名：徐宾 特点：性格开朗，学好活动，待人彬彬有礼，在班级里人缘甚好，大家爱称他为“小帅哥”。但是遗憾的是学习相对比较被动，作业比较随便，总想偷工减料，书写老是难以进步。 评语：争当学主而非宾，徐之不得！（一句话，言简意赅，将其姓名嵌入其中，且富含深意！） 生2姓名：吴俏宁 特点：学习基础一般，脑子挺灵活，有时也挺俏皮；作业、做事总是有一搭没一搭的；究其原因——最大的缺点是难以安静下来。 评语：俏宁无宁，聪明不逊。去俏留宁为良药，能宁肯学学业高！ 生3姓名：徐梦菲 特点：一个聪明的女孩，但是学习上却显得相当被动，老是小河里撑船似的——推一推，动一动，总想偷懒。 评语：勤学苦练，脚踏实地，方能放“菲”梦想！ 生4姓名：徐萌生 特点：一个到了六