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- 2021-01-21 发布于四川
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第 1 课时 9加几;;小熊笨笨过生日;;问题:1. 关于饮料,从图中你知道了什么?;交流:9+4=13,你是怎样算出得数的? ;回顾梳理“凑”的过程: ;在操作中掌握“凑十法”。;问题:1. 前面这几道计算题有什么相同的地方?
2. 你们都是怎样算的?;寻找规律,加深理解。;归纳总结:;小试牛刀 ; 算一算。;;2.;二、算一算。;;4;四、看图列式计算。; 算一算。;小熊笨笨过生日;9加几:;第 2 课时 8、7、6加几;;凑十歌;;2. 同学们遇到了什么问题?;点子图的方法;谁再来说说你们刚才是怎么算的?;7+6=13;问题:如果换成6加几,你会吗?试一试吧!;归纳总结:;小试牛刀 ;2. 算一算,找规律。(选题源于教材P91做一做第2题);;小结:看来在算8+9时,既可以把9凑成十,也可以把8凑成十。 ;1. 谁看懂了,能说说吗?;你喜欢哪一种方法?;归纳总结:;归纳总结:;小试牛刀 ;;为什么要用加法计算?;;2.;二、算一算,比一比。;;四、(选题源于教材P94练习二十一第8题);(选题源于教材P94练习二十一思考题);8、7、6加几:;第 3 课时 5、4、3、2加几;;问题:你们为什么算得这么快呀!能说说是怎
么计算的吗? ;;问题:同是5+7,为什么有的把5分成2和3,
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