农村小学英语教学存在的问题及对策.docVIP

农村小学英语教学存在的问题及对策 存在问题： 英语教师的师资力量不足，整体素质不高。加之部分教师是“半路出家”，功底不够扎实，教学观念还未彻底更新，在教学中依然我行我素地实施着Open your book（打开书）——Listen to me（听我讲）——Read after me（跟我读）——Copy（抄写）这一传统的教学模式。 农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，因而羞于说英语也不太敢说英语。 缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触三到四次；家长则是虽能认识到学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。 采取措施： 1、不断提高自身的综合素质，提高自身的教育管理能力，建立教师威信。必须清醒地意识到传统教法存在的弊端，从思想上真正地接受教学改革。 2、采用新颖多样的教学方法，培养学生的兴趣。小学生活泼好动，喜欢玩耍，有意记忆比较弱。因此，英语教学必须从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来。课堂教学应注意活动的趣味性、竞争性、多样性，针对学生好奇心强的特点，课堂上可通过各种形式的“猜猜活动”来激发兴趣，如在教学col