初中体育_快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思(精选8).doc

初中体育《快速跑》教学设计 课 题： 短跑-快速跑 授课教师： 授课年级：初中七年级 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识，培养学生爱国主义精神。 二、设计思路：按照《体育与健康》课程标准的要求，针对十九大提出的“新长征”精神，提倡培养学生爱国主义精神，让学生体会“长征”精神，选择快速跑跑单元为课例，围绕五个“学习领域”进行教学，提高学生身体素质和强健心理健康程度。 本课围绕两条线来设计，技术线：学习跑的方法，学习放松的方法，为终身体育打基础。心理路线：带领学生一起情景模拟红色文化，提高学生的爱国主义精神，增加学生的爱国情怀。 三、教学目标 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。 2、运动技能目标：发展跑能力，提高心肺功能。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。 4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系， 培养合作精神。 四、重难点 1、重点：初步掌握快速跑的基本技术动作。 2、难点：快步频和大步幅的最佳结合。 五、教学过程 准备部分：课堂常规： 愉快热身： 1、绕场裂队并队慢跑 2、徒手操：（1）头颈运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）俯背运动（6）手腕踝关节运动 3、针对性练习：（1）原地高抬腿（2）收腹跳 基本部分：（1）学生通过展板学习快速跑的技术，以及注意事项。 （2）教师讲解快速跑技术动作 （3）利用“抢渡大渡河”事件提高学生练习快速跑技术的兴趣，采用迎面接力方式练习快速跑技术。练习过程中教师发现问题，给学生纠正存在的问题。 （4）情景模拟“飞夺泸定桥”由三名学生将小垫子铺到规定区域，然后利用小垫子练习步幅和步频。 （5）游戏“保卫祖国”：利用小垫子做身体素质练习，利用学习的快速跑技术抢夺五星红旗，每组的全部同学都完成，就算“会师”成功，最先完成的小组为优胜组。 结束部分：（1）在音乐的伴奏下教师带领学生放松。 （2）对本课进行评价，对表现好的同学进行表扬。 （3）收回器械，师生再见。 六、课时计划 课时教学计划 学习阶段： 年级：七年级 人数：40 授课人： 单位： 授课教师 年级 七年级 学生人数 40 教学内容 1、短跑-快速跑 2、游戏“保卫祖国” 课时 第一课时 教学重点 初步掌握快速跑的基本技术动作 教学难点 快步频和大步幅的最佳结合 教学器材 1、小垫子 2、红旗 安全措施 排除有可能造成意外伤害事故发生的随身物品 教学目标 认知目标：使学生初步了解快速跑的基本知识，提高学生快速奔跑和快速反应的能力。 技能目标：发展学生的灵敏反应素质，培养速度感。 情感目标：培养学生敢于挑战自我的良好品质和集体荣誉感，提升学生的爱国主义精神。 教 学过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 次 数 教师提前到场，准备好场地等候上课。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 开 始 部 分 课 堂 常 规 1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。 2、师生问好 3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 4、强调注意课内安全，提示学生注意保护自己及同学避免课内意外伤害事故的发生 5 分 钟 全班成四列横队集合。组织如图一 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × 要求：快、静、齐 1、师生问好 2、认真听讲，明确学习内容。 准 备 部 分 教师讲明练习内容及要求： 1、裂队并队跑 2、徒手操 （1）头颈运动 （2）振臂运动 （3）扩胸运动 （4）体转运动 （5）俯背运动 （7）手腕踝关节运动 3、针对性练习 （1）原地高抬腿 （2）收腹跳 要求：1、教师讲解示范 2、学生模仿练习 3、在练习过程中动作有力到位 4、充分活动关节 8 分 钟