初中道德与法治_面对责任的选择教学课件设计.ppt

答案提示： 1、杨某的行为是不积极承担责任的违法行为。 2、①一个对他人、对社会不负责任的人就是对自己不负责。 ②必然会受到道德谴责、失去别人的信任，不不到别人的帮助和支持；③对他人的利益和对社会造成危害的还要受到法律制裁。 3、在日常生活中：①对父母有礼貌；②理解父母的心意；③听取父母的教诲；④关心父母的健康；⑤体贴父母的辛劳； ⑥分担父母的忧愁；⑦不向父母提出过分的要求等。 （二）不承担责任有什么后果？ 一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。 1、社会生活中不负责任的事例。 如：①社会上出现的安全事故绝大多数是责任事故；②市场中的假冒伪劣、坑蒙拐骗等现象也是责任心太差；③手术刀遗忘在患者腹中；④老人、残疾幼童被遗弃街头；等等。 同学A：上学总是迟到； 同学B：做值日时总是借故溜掉 同学C：上课不专心听讲， 花钱雇别的同学帮自己写作业 同学D：结交社会不良青年， 出入网吧，小偷小摸。 同学E:上学途中，没有警察， 勇闯红灯 学生分小组讨论，分析这些同 学不负责任的行为有可能导致的 后果，认识危害。 你自身或身边还存在哪些 不负责任的行为？ 你能为自己设计改正方案吗？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第二框 面对责任的选择 第二课 在承担责任中成长 同学们，新学期开始了，我们班要进行班干部改选，对于当班干部的问题，同学们发表不同的看法…… 请讨论交流。 该不该当班干部 观点一：该 理由： 观点二：不该 理由： 情感态度价值观： 树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。 过程与方法： 自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参与教学活动。 知识与技能： 了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果；通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择。 学习目标： 预习交流： 小组讨论，汇报展示疑难 李文波，21岁毕业于中国海洋大学，当年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。 　 南沙气象复杂，台风较多，如果预报不准，就会给南沙值班的舰船带来危险。目前，永暑礁气象观测站采集水文气象数据主要依靠人工观测。无论狂风暴雨、酷暑高温，李文波都要到现场观测。20多年来，他29次赴南沙守礁，累计守礁97个月，长期恶劣环境下的生活，李文波的身体大不如从前，风湿病越来越重，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常顶替战友。李文波为守礁工作总结经验，设计出南沙第一套水文气象月报表程序，还编撰完成了《海洋水文气象观测教材》。 　 为了守礁，李文波亏欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，20多年来，与妻子真正在一起的时间不到3年。2003年4月，李文波第一次回到老家，才知道母亲已经卧病在床3年，2005年9月，母亲病危，李文波回到老家陪伴母亲仅十天，就接到执行南沙守礁的命令，在前往南沙的舰艇上他接到了母亲病逝的消息，一个人长跪在甲板上向北方失声痛哭。 李文波说：“南沙守礁是我一生的荣耀，就算下辈子坐轮椅，也没什么后悔的！” 请你思考： 1.李文波的事迹最让我们感动的是什么？ 2.李文波在承担责任中付出了哪些代价？ （一）承担责任意味着什么 1. 承担责任的代价 （1）承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好； （2）承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康； （3）承担责任可能会使自己的一些利益受到损失 （4）在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。 追问：在明知付出代价的同时，李文波为什么依然坚持自己的选择？ 李文波始终把南沙当家建，把守礁当事业干，20多年来，先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，累计向气象部门提供水文气象数据140多万组，受到了联合国的高度评价和赞扬。他因工作成绩突出，6次被评为优秀共产党员，1996年被评为“全军先进气象水文工作者”，两次荣立三等功。 2011年，被评为海军“优秀共产党员”，2012年5月，被评为全国“2011年度海洋人物”。同时被选为2012年感动中国人物。 李文波和同事们利用南沙建站20多年来西南、东北季风期的气象资料，对南沙的水文气