初中语文_天上的街市教学课件设计.ppt

认识作者： 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 想象: 在头脑中对已知事物形象进行加工，经过新的组合创造出新的事物形象。 思考： 作者为什么要想象出这样一个天上的街市？ “知人”“论世” 材料一： 　　１９２１年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀 混战时期．面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗 如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大的愤怒， 他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人一度的 兴奋激动陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦 地探索和追求。就在这个时期，作者写下了《天上的街市》。 材料二： 五四高潮过后，在日本留学的郭沫若曾几度彷徨无定地 在黄海边上踱来踱去，独自仰望常动不息的星空，从那闪闪 的幽光中寻觅、追蹑始终令他醉心的理想。 —— 《天上的街市》鉴赏（龚济民） 材料三： “我早年读过你的诗集《星空》，《天上的街市》那 首诗曾引起我的同情”，“你从人间想到天上”，是因为 “你知道人世间的各种艰难”。 —— 陈毅《赠郭沫若同志》（摘录） 联想：由一事物想到另一事物。 相似点：明亮 明星 街灯 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 想象与联想： 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 “人类的语言发明之后，一种兼含着明确意识的隐约出现，便是诗歌。” —— 郭沫若 “新诗的音乐美一为平仄，一为逗，一为韵。” ——闻一多 “音乐和诗有最密切的联系，因为它们都是用一种感情材料，即声音。” ——黑格尔 朗读要求： 一、读出诗歌的节奏和重音。 二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 　　三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/