初中数学_丰富多彩的正方形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

实验与探究---丰富多彩的正方形 教学目标 知识与技能 通过本节课的教学实验，学生进一步理解并掌握正方形的性质，将正方形的性质应用于实验中，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力. 过程与方法 本节课通过观察—实验—猜想—验证—交流的学习方式，运用多媒体和课题小老师展示以及交流合作互动的教学方法师生共同完成. 情感态度价值观 通过丰富的实验活动，激发学生的学习积极性，体验自己动脑学习，与人交流合作的兴趣和收获的快乐，在实际活动中应用数学知识的价值. 教学重点 对探究1的探究过程，并能规范的写出证明过程. 教学难点 探究2中切割依据和找出切割点. 教学过程 一、创设情景，导入新课 听音频，欣赏图片 师：听说咱们今天要探究正方形的性质，正方形连夜给我发来了文件，咱们先听听它是怎么说的. “Hi,大家好，我是你们的好朋友---正方形。下面请允许我再做一下自我介绍。在平行四边形家族里，我是最特殊的，我集合了矩形爸爸和菱形妈妈的所有特点，我有四条相等的边，四个直角，我的对角线互相垂直平分且相等，并且每一条对角线平分一组对角。小的时候，当我的边长还是单位长度时，人们喜欢将我作为度量其他图形面积的基本单位；等我长大了，人们喜欢用我做地砖镶嵌地面，不仅美观大方，而且施工简单易行。在下面的学习中，你们还会发现我更多的性质，更多有趣的用途，期待你们的发现哦！” 师：听完了正方形的自我介绍