石顶小学马小平《猫》教案.pdfVIP

精品文档 你我共享 《猫》教案第一课时 石顶小学：马小平 教材分析： 这篇精读课文是第三单元的第二课。 课文细致、 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘 气可爱， 全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文先从三个方面具体表现猫的性格古 怪：讲它既老实又贪玩， 既贪玩又尽职； 讲它高兴时和不高兴时绝然不同的表现； 讲它什么 “都怕”，但又很“勇猛”，再讲它小时候十分淘气。分两个课时完成，本教学设计是第一 课时。 教学目的： 1．认识 18 个生字，学会其中 13 个；正确读写“任凭、无忧无虑、抓痒、稿纸、丰富多腔、 摔跤、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打、枝折花落、生气勃勃”等词语。 2 ．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的 喜爱之情，感受对生活的热爱。 3 ．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重难点： 掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 1．师：同学们喜欢看动画片吗？生自由回答。 2 ．出示课件中的三个动画形象，生观察，说说自己对他们的印象吧。 师：你们看图上画的是什么，在干什么？谁来说说。 指名回答。 3 ．简介作者 师：图上的这只猫是大作家老舍先生家的猫。在《趵突泉》中我们了解了老舍，谁来谈谈你 对老舍的了解。 （他是著名的小说家、剧作家。一生写过很多文学作品）。师补充：作者还 是个爱猫爱花的人， 他的情感世界和养花联系在一起， 在养花过程中 “有喜有忧，有笑有泪” 。 你们想不想知道在老舍先生眼里， 这是一只怎样的猫呢？今天我们一起学习 《猫》这篇课文 就知道了。板书课题，生齐读两遍。 二、学习新知： （一）、初读课文 1、 听录音范读： 思考：老舍先生笔下的猫是什么样的？ 2 、 指名说说，只要与课文相合，以予认定。 （二）、再读课文，学习生字词。 1、 小组读课文，自学生字。 2 、 检查自学情况。 ①、出示小黑板。 开火车，领读生字词，其他跟读两遍。 ②、请同学发言，说说生字中哪个字在写法上应该注意什么地方，大家互相提醒。 重点认清“虑”与虚”或者“虎”的区别 知识改变命运 精品文档 你我共享 “遭”字是“辶”旁，不要写成“糟”。 “耍”上面是“而”不是“西”，不能写成“要”。 “殃”字左边是“歹”字旁，因为“殃”有祸害的意思，表示不好，所以用“歹”字旁，不 能写成“秧”。 “勃”字的左边最后一笔是提不是横，右边不能写成“攵”。 ③、谁来谈谈你在理解不懂的词语是怎样做的， 并举例说说。 再说说经过小组学习还没弄懂 的生字词。 （三）、默读课文，了解主要内容。 （1）、初步感知课文。 默读，思考：老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象。 ①、边读边标序号。 ②、指名回答：谁能用一句话说说：老舍先生笔下的猫留给你的印象。 教师板书： 古怪 淘气 可爱 （2 ）、再读课文，梳通文章脉络。 请同学们再把课文小声读一遍，边读边思考：（出示小黑板思考题） 课文哪几个自然段是写了猫的性格， 哪儿又写了猫的淘气？并分别用 “﹏”画出概括介绍的 句子。 ①、生小声读，并做简单批注。 ②、指名回答： （1~3）自然段：猫的性格古怪。（成年的猫） （4 ）自然段：满月的小猫淘气可爱。 ③齐读画出的句子。 这篇课文可以分成两段，段意就是刚才画的中心句。 师：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点， 又有相同之处， 请你从概括介绍的句子中找找 答案。 两句话分别是“猫的性格实在有些古怪。” “小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已 经学会了淘气。 ”