位置与方向看简单的八个方向的路线图4.docxVIP

马圈子镇总校 网络集体备课“ 135 互动课堂教学模式”共享教案 教研组：小学三年级数学 组长： 于丽芳 主备人：于丽芳 主备人所在学校：马圈子小学 教研组成员：王雅倩 赵春燕 是否经过集体研讨： 否 课时 1 备课周次 1 上课周次 1 年级 教材版本 安排 教学 看简单的八个方向的路线图 学科 数学 三 人教 2011 课 内容 标版 教材 本单元主要内容有：认识东南西北、辨认东南、西南、东北、西北，教材在设计 分析 上都安排了多种形式的活动，是学生感受到生活与数学的密切联系。 学情 本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发 分析 展和形成过程。 1．通过巩固八个方位，能运用这些词语描述物体所在的位置。 教学 2．在探究、交流的过程中，学会看八个方向的路线图，能描述行走路线。 目标 3．使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。 教学 看路线图准确、清晰地描述行走路线。 重难点 教学 课件 准备 教法 自学引导 学法 教学过程 教学 学生活 媒体运 时间 教学内容 教师活动 用及作 环节 动 分配 用描述 我们已经学习了哪些方位词它们之间 独立回 一、情景导 复习引入 忆 出示 3 有什么联系 学揭示课题 ppt 二、自主探 究，个体建 构 创 设 情 .动物园导游图，谁来给大家介绍一 学生看 出示图 下所有场馆，分别在什么位置 图 境，学习 片 7 新知 1、小平要去看熊猫，应该向什么方向 走呢（西北方向） 2、 文文想先去看狮子，再去猴山， 三、小组讨 应该怎么走呢 学生交 出示 论 合作提升 5 （从鹿馆出发先向西北方向走， 在向 流讨论 ppt 北走。 3、同桌互相提出问题，并试着回答。 四、互动展 学生互相 示，评研深 提问 化 拓展延伸 五、反馈达 标，拓展延 伸  同桌展示讨论的结果。 说说 1 路公共汽车的行车路线。 从火车站上车，向什么 方向行驶，经过哪些站才能到达动物园从动 物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的 提问：比较往返的行走路线，你有什么发现（行驶的方向正好是相对的，来时向东，回时向西，来时是东南，去时就是西北。） 提问：描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么（核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。 ） 小结：在描述行走路线时，首先要明确以谁为参照为标准，其次是要辨清方向，最后注意能有条理的进行描述。  展示讨 论结果 5 小组讨 论研究 来回的 路线， 试着总 结原 因。 出 示图片 公共汽 20 车路线 图。 巩固练习 完成练习二 5 题和 7 题 板书 设计 课后 反思